1、 语文学科教学案上课时间：第 周 星期 主备 郭婧 审核郑艺璇 备课组成员 张春华 杨荣珍 陈桦 林雄伟 课题： 13 旅鼠之谜 【学习目标与重难点】1.整体把握文意，概括归纳北极旅鼠的三大奥秘，感受自然无穷启示。 （重点）2.把握课文独特的写法，学习生动形象介绍科学知识，清楚明了地说明复杂事物的技巧。 （难点）3.培养科学理性的精神和人文关怀精神，关注社会问题，善于观察生活，热爱自然。【课时安排】1 课时【预习导学】1.知识储备：(1)作者简介：位梦华，1940 年生于山东平度，地质学家。1991 年，他独闯北极，成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人。主要著作有 神奇的北极 、
2、南极之梦等。(2)文体简介：科学小品文，一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式生动活泼。它借助某些文学写作手法，集科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，将科学内容生动、形象地表达出来，使读者在文学欣赏中获得科学知识。2.初读课文，扫除文字障碍(1)给加点字注音 来源:学优高考网媲（ p ）美 挑衅（ xn ） 迷惘（ wng ） 啮（ ni ）齿 徘徊（ pi hui ） 逃窜（ cun ） 滑稽（ j ） 歧（ q ）途 (2)按照意思写出词语美好的程度差不多。 （ 媲美 ） 借端生事，企图引起冲突或战争。 （ 挑衅 ） 忠实地信仰。 （ 笃信 ） 形容目光短浅。 （ 鼠目寸光 ） 在一
3、个地方来回走。 （ 徘徊 ） 使人摸不透，高深得没法揣摩。 （ 神秘莫测 ） 由于辨不清而困惑，不知怎么办。 （ 迷惘 ）来源: 学优高考网 gkstk来源:学优高考网（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。 （ 荒唐 ） 3.整体感知：自读课文，划分文章结构，并以四字短语概括段意，理清行文思路。第一部分（第 1-6 段）： 捉鼠巧遇 第二部分（第 7-27 段) ： 难解之谜 第三部分（第 28 段）： 控制繁衍 【预习检测】展示课前预习效果：检测预习导学的内容（小测本听写） 。小组评分（ ）【课堂探究】1.旅鼠有什么特点？请用准确的语言为旅鼠下定义。2.课文主要为我们介绍了旅鼠的哪三大奥秘
4、？（提示：注意文中标志性的语句。 ）来源:学优高考网第一大奥秘是，繁殖能力惊人，为动物世界之最；第二大奥秘是，旅鼠的繁殖不但有所节制，而且一旦繁殖过多，会出现种种怪现象，好象想方设法要自杀似的；第三大奥秘是，死亡大迁移，数百万旅鼠奔往大海，葬身大海。来源:学优高考网 gkstk3.课文主要为我们介绍了旅鼠的三大奥秘，知识性强，但读来生动有趣，引人入胜。想一想，它和一般的说明文有什么不同？你认为本文的写法有何独特之处？请你选择感触最深的一点写下来。（参考：记叙的框架：本文具备记叙文六要素；说明的内容：如把丹尼斯讲述旅鼠三大奥秘的话筛选出来，连接起来，是一篇完整地介绍旅鼠知识的说明文；对话的方式：通篇几乎都是“我”和丹尼斯的对话，既通俗又亲切；通篇寓知识于叙事之中，让人既长知识又有兴味。 ） 【随堂检测】“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。 ”重点体味文末丹尼斯说的话，结合实际说说有道理吗？为什么？（结合生活和社会实际，围绕人类不可无节制发展，也应注意自我调节，以求和谐来谈。 ）【拓展延伸】 自然界除了旅鼠之外，其他的动物也有一些奇特的现象，你知道哪些？请根据你的观察和了解，用生动形象的语言写下来，与同学们交流分享。【布置作业】 1. 完成第 13 课校本作业。 2. 预习第 14 课。
