1、4.4 光的折射【教师寄语】只要你肯迈出第一步，自然就会有出路！【学习目标】目标明确，行为才有效！1认识折射光线、折射角，了解光从空气射入水中或射入其他介质中时的偏折规律。2了解光在发生折射时，光路的可逆性。3了解生活中光的折射现象，并能用光的折射规律进行解释。【重点难点】有钢使到正刃上，劲往这里使！本节的重点的光的折射规律，难点是利用光的折射规律解释现象。【温馨提示】相信它会为你 的学习、探究带来帮助！用光路图去分析、解释有关光现象是最常用的方法，在分析解释光的反射和折射现象时，一定要注意法线的重要性，在光的反射定律中，法线和平面镜垂直，法线是入射光线与反射光线夹角的平分线；在光的折射规律中
2、，法线和界面垂直。由于法线不是实际光线，因此用虚线表示。【课堂探究】亮出我的观点，秀出我的个性，展示我的风采！目标一 认识光的折射现象1.光在 介质中沿直线传播，在 P57 图 4-1-3 中，光从空气中射入玻璃中时，传播方向发生了偏折，这种现象叫做光的 现象。如右图所示，放在水杯中的铅笔，看起来变成了两截，这也是光的 现象。2.观察课本图 4-4-2，当光线从空气斜射入水中时，还沿直线传播吗？ ，光线 （填“向上”或“向下” ）偏折，这就是光的 现象。3.请再举出一例光的折射现象：。4.在右图中，表示光从空气斜射入玻璃的现象，其中 cd 表示两种介质的分界面，a 表示 光线，b 表示 光线，
3、1 表示 ，2 表示 ，虚线是 。5从右图中可以看出来，当光从空气射入玻璃时，折射角 入射角，请你猜想一下，如果光从玻璃射入空气中，折射角和入射角会是什么关系呢？，你的猜想依据是什么? 。目标二 光的折射规律探究光的折射规律 实验装置如图 4-4-4 所示1.提出问题：光发生折射时，入射光线、折射光线和法线之间的位置有怎样的关系？折射角和入射角的大小关系如何？2.猜想与假设：3.进行实验，搜集证据合作完成探究实验“光从空气射入水（或玻璃）中” ，观察现象，完成以下问题（与光的反射作对比）：入射光线、法线、折射光线是否在同一平面内？；入射光线、折射光线是在法线的同侧还是分居在它的两侧？ 同入射光
4、相比，折射光线是靠近法线还是偏离法线？ ；入射角与折射角的大小关系是怎样的？入射角 折射角（填“大于” 、 “小于”或“等于” ） 。入射角增大后，折射角是否随着增大？ 。垂直入射时，光的传播方向是否改变？ 4分析与论证：如果光从其他透明介质射入空气中，折射光线将 法线，折射角将会 入射角，这说明光折射时，光路是 的。5. 总结光的折射规律：光从空气斜入水或其它介质中时， 光线与 光线、 在同一平面上；折射光线和入射光线分居法线 ；折射角 入射角；入射角增大时，折射角也随着 ；光线垂直射向介质表面时，传播方向 。由于折射时光路具有 ，光从水、玻璃等其它介质射入空气时，折射角 入射角，折射光线
5、法线。 （与光的反射定律对比记忆）目标三 折射形成的奇异现象（1）小猫叉不着鱼的原因：水中鱼也会向各个方向反射光线，其中有一部分光从水中 到空气中，由光的折射规律可知，折射角 入射角，光线进入到我们眼中，而我们看物体时都要遵循光的直线传播，所以我们看到的物体实际上是鱼的 像，比实际位置变浅了。我们在河岸上看到河底变浅也是这个道理。（2）生活中还有哪些现象与折射有关？ ； ； 。【巩固提升】试试我的身手 ，我最行！1.人潜入水中看岸上的景物，要比实际的位置_些。 （填“低”或“高” ）这是由于光在水面发生了_的缘故。天气晴朗，河水清澈平静，我们看到河水里有游鱼，也有白云。所看到的云实际上是由于光的 而形成的云的 ；所看到的鱼实际上是由于光 而形成的鱼的 。2.当光从空气斜射入玻璃时，如果改变入射角，使入射角减小，则：（ ）A、反射角减小，折射角不变； B、反射角减小，折射角减小；C、反射角减小，折射角变大； D、反射光线与折射光线间的夹角变大3下列现象中，属于光的折射的现象的是( )4 如图表示一束光线从空气射入玻璃三棱镜，请你根据折射规律作出光线经两次折射后的大致传播方向。【师生反思】在反思中成长在反思中进步【学后记】记下今天的收获，累计明天的成就！
