1、学科 物理 年级 初三 学制 三制设计人 时间：2012 年 11 月 2 日课题： 13、1 弹力 弹簧测力计 课型：新授课一、二、 重点、难点、考点1.弹簧伸长长度与拉力的关系。2.弹簧测力计制作方案的探究、制作及其使用。3.弹簧测力计制作方案的探究及其制作过程。三、自学指导及对应训练（一） 、弹力做一做：（1）轻压一把直尺，使它发生形变，撤去压力，直尺会 ；（2）把橡皮筋拉长，松手后，橡皮筋会 ；（3）橡皮泥在外力的作用下会变形，失去外力后 ；以上现象的共同点是 ；不同点是 ；注意：不能拼命用力！像直尺、橡皮筋、弹簧等受力时会发生形变，不受力时 ，物体的这种特性叫做 。像橡皮泥一样，一旦
2、受力变形后，不能再恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做 。想一想：为什么在前面的（1）和（2 ）中不让同学们拼命用力？温馨提示：因为物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度物体就不能完全恢复到原来的形状。我们把物体受力后能发生形变，不受力后又能恢复到原来的形状，这种形变叫做 弹性形变 。填一填：我们在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时，我们的手都有受到力的感觉，这种力叫做 。弹力的产生是由于物体发生了 。弹力的产生离不开形变，而形变又离不开外力，那么，物体形变的大小与外力的大小有没有关系呢？你能通过实验来验证吗？小结：作用在物体上的外力越大，物体的形变也 。（二） 、弹簧测力计做一做：用弹簧分别挂相同质
3、量的一个钩码、两个钩码、三个钩码，观察弹簧伸长的长度，你会发现 ；填一填：测量 的工具叫做测力计。在弹性限度内， 弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长， 利用这个道理做成的测力计，叫做 。说一说：弹簧测力计的构造是什么？你还知道其他形式的测力计吗？用一用：（1）弹簧测力计的量程是多少？它的每一个小格表示多少牛？为什么要看量程？（2）测量前要调零，你还知道哪些仪器也需要调零？(3)把一根头发拴在弹簧测力计的秤钩上，用力拉头发，头发被拉断时拉力的大小是多少？温馨提示：在使用一个测量工具的时候，要“三看清”：量程、分度值和零刻度。那么在使用弹簧测力计的时候，首先要_，其次要认清它的量程和分度值，第三
4、要看清它的指针是否指在“零”刻度，指针若不指零的话，要“调零” 。四、典型例题1、如图 12-7 所示，当弹簧测力计吊着一磁体，沿水平方向从水平放置的条形磁铁的 A 端移到 B 端的过程中，能表示测力计示数与水平位置关系的是图 12-8 中的（ ）（福建省福州市 2005 年中考题）2、王芳同学在研究弹簧的伸长与拉力大小的关系实验时，得到如下数据：拉力的大小（N） 0 2 4 6 8弹簧的长度（cm） 15 16 17 18 19弹簧的伸长（cm） 0实验结束后，加在弹簧自由端的拉力消失，弹簧长度回到 15cm。请你对表中的弹簧的长度数据进行研究，填写对应的弹簧的伸长数据。并分析弹簧的伸长与拉
5、力大小之间的关系，结论是： 。五、对应训练 当堂检测1、弹力是物体由于_ 而产生的，弹力发生在具有弹性的物体上，具有塑性的物体不能产生弹性。2、弹簧测力计主要由 、 、 组成，使用前，要沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，其目的是 。3、某一弹簧测力计在使用之前，指针指在 0.3N 的刻度上，某同学没有校零，就用该弹簧测力计测一个 4N 的力，测得结果是_N4、关于弹力，下列说法不正确的是（ ）A、发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用B、平时所说的压力、支持力、拉力，就其力的性质而言都是弹力C、一个物体的弹力越大，它的形变越大D、两个物体不接触也可能有弹力图 12-7图 12-
6、8A B C D5、关于弹簧测力计的使用，下列说法错误的是（ ）A、使用弹簧测力计前指针要“校零” B、弹簧测力计必须竖直放置 C、使用过程中，弹簧指针不得与外壳有摩擦 D、不能测超过弹簧测力计量程范围的力6、弹簧测力计的弹簧断了，拆去断掉的较短部分，把剩下的较长部分弹簧仍装在原来的弹簧测力计上，零刻度调整后，用它测力，结果会 （ ）A、测量值仍和实际值相等 B、测量值比实际值偏大C、测量值比实际值小 D、无法判断7、将弹簧测力计水平放置，在其两端各加 5N 的水平拉力，则测力计示数为（ ）A、5N B、0N C、10N D、 15N8、某同学用健身器材来测他自己的拉力，他把并在一起的四条弹簧拉长 0.5m，若每条弹簧拉长 1cm 需要 1N，那么他的臂力是： （ ）A、400N B、 200N C、300N D、100N
