1、比例尺年级 学科 课题课次 主备人 修改六 数学 比例尺练习教学目标1通过情境练习，学生进一步理解比例尺的意义，并能灵活应用解决生活中的实际问题。2引导学生合作探究，实践操作，培养学生的合作意识和创新思维的能力。重点 通过实践活动巩固理解比例尺的意义，会解决实际问题难点 比例尺在生活实际中的运用教法资源教具 多媒体课件、中国地图、答题卡等教 学 过 程一、问题引入，回顾再现。前几节课，我们学习了比例尺的知识。什么是比例尺？比例尺在生活中有哪些作用呢？你能举例说明吗？比例尺在生活中有着很广泛的作用，今天我们就用比例尺的知识解决一些实际问题。 （板书课题）二、分层练习，强化提高。1基本练习：（1）
2、一幅地图的（ ）和（ ）的比叫做这幅地图的比例尺。（2）一幅图的比例尺是 ，它表示实际距离是图上距离的（ ）12000倍。（3） 一个零件设计图的比例尺是 10：1，表示把实际距离 （ ）10倍。2综合练习：(1) 明华小学到少年宫的图上距离是 5 厘米，实际距离是多少米？学生独立思考解决问题的方法。（2）在一幅地图上，量得两地之间的距离是 4.3 厘米，已知实际距离是258 千米，这幅地图的比例尺是多少？3提高、拓展性练习：在比例尺 1：9000000 的中国地图上，量得芜湖到北京的距离是 10.4厘米。一架飞机以每时 624 千米的速度从芜湖飞到北京，需要几时？三、自主检测，评价完善。（一
3、）自主检测。1. 填空。（1）已知图上距离是 2 厘米，实际距离是 70 千米，这幅图的比例尺是（ ） 。（2）在比例尺是 1：1000 的平面图上，1 厘米表示（ ）米。2. 选择。（1）在比例尺是 1：3000000 的地图上，图上距离 1 厘米表示实际距离（ ）千米。A、3000000 B、300 C、30 D、3000（2）一种长 8 毫米的电脑零件，画在图纸上长 16 厘米，这幅图的比例尺是（ ） 。A、1：2 B、2：1 C、1：20 D、20：1 （3）希望小学运动场长 108 米，宽 64 米，画在练习本上，选（ ）的比例尺比较合适。A、 B、 C、 D、1200 12000
4、110000 14000003某学校足球场的平面示意图如下，它的实际面积是多少平方米？（比例尺 1：2000）（二）评价完善：一生汇报答案，同桌交换互相评价。四、归纳小结，课外延伸。1在这节课中，哪个地方给你留下的印象最深？你课后还想研究什么？生活中，有很多地方用到了比例尺，希望同学们今后能多留心观察，细细品味，做一个用数学眼光去看生活的有心人。*2课外延伸。在一幅比例尺为 1：500 的平面图上量得一间教室的长是 2cm，宽是1cm。（1）求这间教室的图上面积与实际面积。（2）写出图上面积和实际面积的比，并与比例尺进行比较，你发现了什么？板书设计比例尺（练习课）比例尺图上距离实际距离 或 比例尺= 图 上 距 离实 际 距 离教学反思
