1、第3讲 细胞的分化、衰老、 凋亡和癌变,-2-,1.细胞的分化()。 2.细胞的全能性()。 3.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系()。 4.癌细胞的主要特征及防治()。,-3-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,考点1 细胞分化与细胞的全能性 1.细胞分化,教材深挖细胞分化过程中不同细胞中表达的基因是否都不相同?试举例说明。 提示：有些基因在所有细胞中都表达,例如DNA聚合酶基因、ATP酶基因、细胞呼吸酶相关基因;有些基因只是在特定细胞中选择性表达,例如唾液淀粉酶基因只在唾液腺细胞中表达,胰岛素基因只在胰岛B细胞中表达。,-4-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,
2、考向感悟,归纳总结,2.细胞的全能性 (1)概念:已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。,(3)干细胞:动物和人体内少数具有 分裂和分化 能力的细胞。,-5-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,(4)把实例与相应的原理或过程连线。,-6-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,3.细胞分化与细胞全能性的区别,-7-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,(1)细胞分化后的不同细胞中核DNA、mRNA和蛋白质均不相同。( ) (2)细胞分化导致细胞种类增多。( ) (3)体现细胞全能性以产生个体为标志,若无个体产生,则不能体现全能
3、性。( ) (4)植物种子发育成植株体现了细胞的全能性。 ( ) (5)胚胎干细胞发育成各种组织器官不能体现细胞的全能性。( ) (6)同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的,造成这种差异的主要原因是二者所含有的基因组不同。( ) (7)细胞分化使细胞趋向专门化,提高了机体生理功能的效率。( ),-8-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,(8)组织的细胞更新包括细胞凋亡和干细胞增殖分化等过程。( ) (9)单细胞的DNA在体外大量扩增体现了细胞的全能性。( ) (10)细胞内进行mRNA的合成说明该细胞已经发生分化。( ) (11)小麦花粉经离体培养发育成单倍体植
4、株,说明已发生了细胞分化且体现了体细胞的全能性。( ) (12)ATP合成酶基因在不同细胞中选择性表达。( ),-9-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,1.细胞分化的机理,提示：DNA、基因的选择性表达、mRNA、蛋白质。,-10-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,2.细胞分化过程图解(1)图示ae细胞中基因是否相同? 提示：相同。 (2)胰岛素基因、呼吸酶基因、ATP合成酶基因、血红蛋白基因与图中A、B、C基因应如何对应? 提示：胰岛素基因、血红蛋白基因对应A、B,另两种基因对,-11-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,
5、考向1 考查细胞分化的过程、实质、特点及结果 1.(2016全国甲卷,1)在细胞的生命历程中,会出现分裂、分化等现象。下列叙述错误的是( ) A.细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献 B.哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞 C.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果 D.通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株,答案,解析,-12-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,2.(2015江苏卷,6)下图所示为来自同一人体的4种细胞,下列叙述正确的是( )A.因为来自同一人体,所以各细胞中的DNA含量相同 B.因为各细胞中携带的基因不同,所以形态、功能不同 C.虽然各细胞大小不
6、同,但细胞中含量最多的化合物相同 D.虽然各细胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同,答案,解析,-13-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,考向2 考查细胞分化及细胞的全能性 3.(2016天津卷,4)将携带抗M基因、不带抗N基因的鼠细胞去除细胞核后,与携带抗N基因、不带抗M基因的鼠细胞融合,获得的胞质杂种细胞具有M、N两种抗性。该实验证明了( ) A.该胞质杂种细胞具有全能性 B.该胞质杂种细胞具有无限增殖能力 C.抗M基因位于细胞质中 D.抗N基因位于细胞核中,答案,解析,-14-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,4.(2015海南卷,6)
7、关于人体造血干细胞的叙述,错误的是( ) A.造血干细胞与成熟红细胞中的酶存在差异 B.造血干细胞分化为成熟红细胞的过程是可逆的 C.健康成年人的造血干细胞主要存在于其骨髓中 D.造血干细胞分化形成的红细胞和白细胞寿命不同,答案,解析,-15-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,1.图示细胞分化的机理,-16-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,2.区分细胞分化与体现全能性的标志 (1)细胞分化的标志 在所有细胞中都表达的基因,与细胞分化无关,如呼吸酶基因、ATP水解酶基因的表达不能证明细胞已经发生分化。细胞分化的标志表现在:分子水平上,合成了某种细
8、胞特有的蛋白质;细胞水平上,形成不同种类的细胞。 (2)体现细胞全能性的标志 由已分化的细胞发育成一个个体能体现细胞的全能性。判断细胞是否具有全能性的标志是看起点和终点,起点是“已分化的细胞”,终点是发育成“个体”。,-17-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,考点2 细胞的衰老、凋亡与癌变 1.细胞的衰老,巧记细胞衰老的特征,-18-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,2.细胞的凋亡,-19-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,3.细胞的癌变 (1)实质: 原癌基因 和抑癌基因发生突变。 (2)特征:,(3)连线致癌因子的类型
9、与实例:,-20-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,教材深挖正常细胞中存在原癌基因和抑癌基因吗? 提示：人和动物细胞的染色体上本来就存在着原癌基因和抑癌基因,在癌细胞中原癌基因与抑癌基因已发生突变。,-21-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,4.细胞凋亡、衰老、癌变、坏死的区别,-22-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,(1)细胞普遍衰老会导致个体衰老。( ) (2)衰老细胞内染色质固缩影响转录。( ) (3)在蛙的发育过程中,细胞不断分裂,但不发生凋亡。 ( ) (4)细胞凋亡受基因调控,不利于个体生长发育。 ( ) (
10、5)细胞癌变导致细胞黏着性降低,易分散转移。 ( ) (6)原癌基因只存在于癌细胞中。( ) (7)原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖。 ( ) (8)因创伤引起的细胞坏死属于细胞编程性死亡。 ( ) (9)神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡。 ( ) (10)癌细胞的分裂能力与分化程度呈正相关。 ( ) (11)细胞衰老表现为酶活性降低,细胞核体积减小。 ( ) (12)被病原体感染的细胞的清除属于细胞坏死。 ( ),-23-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,1.上图4过程产生的细胞内,由酶活性降低引起的细胞衰老的主要特征是 新陈代谢速率减慢 。 2.上图
11、中,3和6过程中都有新的蛋白质产生吗?6过程受环境因素影响吗? 都有,受环境影响 。 3.上图16过程中,遗传物质不发生改变的是哪些过程? 提示：1、2、3、4、6。,-24-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,4.鼻咽癌是种族差异非常明显的恶性肿瘤,我国南方几省特别是珠江三角洲地区的鼻咽癌发病率居全球首位。恶性肿瘤与遗传有关吗?理由是什么? 提示：有关,有的具有家族性,可能是遗传因素导致的。,-25-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,考向1 考查细胞衰老与凋亡 1.(2016吉林省实验中学八模,1)科学家利用人类干细胞在实验室中培育出了“微型人脑
12、”,该组织已经达到9周胎儿大脑的发育水平,但不能独立思考。下列相关描述正确的是( ) A.将人体干细胞培育成微型人脑,体现了动物细胞的全能性 B.在培育微型人脑的过程中发生了细胞分裂、分化、衰老等过程 C.若培育过程中出现了细胞凋亡,其根本原因是遗传物质发生了改变 D.若培育过程发生了细胞坏死,则属于基因控制下的编程性死亡,答案,解析,-26-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,2.(2015海南卷,5)关于细胞凋亡的叙述,错误的是 ( ) A.细胞凋亡受细胞自身基因的调控 B.细胞凋亡也称为细胞编程性死亡 C.细胞凋亡不出现在胚胎发育过程中 D.被病原体感染的细胞可通过
13、细胞凋亡清除,答案,解析,-27-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,考向2 考查癌细胞的特征及癌变的机理 3.(2016四川卷,7)研究发现,直肠癌患者体内存在癌细胞和肿瘤干细胞。用姜黄素治疗,会引起癌细胞内BAX等凋亡蛋白高表达,诱发癌细胞凋亡;而肿瘤干细胞因膜上具有高水平的ABCG2蛋白,能有效排出姜黄素,从而逃避凋亡,并增殖分化形成癌细胞。下列说法不正确的是( ) A.肿瘤干细胞与癌细胞中基因的执行情况不同 B.肿瘤干细胞的增殖及姜黄素的排出都需要消耗ATP C.编码BAX蛋白和 ABCG2蛋白的基因都属于原癌基因 D.用ABCG2抑制剂与姜黄素联合治疗,可促进肿
14、瘤干细胞凋亡,答案,解析,-28-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,4.(2016江西赣中南五校二联,22)为探究物质P抑制癌细胞增殖的效应,研究人员使用不同浓度的物质P处理人的离体肝癌细胞,实验结果如图所示。下列相关叙述正确的是( ),-29-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,A.随着物质P浓度的增加,抑制癌细胞增殖作用越明显,但与处理时间无关 B.随着物质P处理时间的延长,抑制癌细胞增殖作用越明显,但与浓度无关 C.物质P对肿瘤细胞的作用机制,可能与调控细胞凋亡相关基因的表达有关 D.通过本实验可以得出结论,物质P抑制癌细胞增殖的最适质量浓度
15、为1.00 g/L,答案,解析,-30-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,1.判断细胞凋亡与细胞坏死的方法,-31-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,2.细胞的分化、衰老、凋亡和癌变的关系,-32-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,注:通过细胞分裂使细胞数目增多,通过细胞分化使细胞种类增多,通过细胞生长使细胞体积增大,通过细胞凋亡使细胞数目减少。 细胞的分裂、分化、衰老和凋亡都属于正常的生理过程,而细胞的癌变则是细胞不正常分化导致的。,-33-,通关记,通关辨,通关练,1.细胞分化的实质是基因的选择性表达,此过程中遗传物质
16、并未改变。 2.细胞分化在自然条件下是不可逆的。 3.雌蜂未受精的卵细胞发育成雄蜂证明了动物生殖细胞具有全能性。 4.细胞衰老最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。 5.细胞凋亡是受到严格的遗传机制决定的细胞程序性死亡。 6.癌细胞中遗传物质发生了变化。 7.原癌基因主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程。 8.抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。 9.细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡都不会使遗传物质发生改变。,-34-,通关记,通关辨,通关练,1.辨析细胞分化与细胞的全能性 (1)同一个体的不同体细胞中核遗传物质一般相同,由于选择性表达的基因不同,因而转录生成的mRNA及翻译生成的蛋
17、白质不完全相同。 (2)理论上,已分化的细胞都含有保持该物种遗传性所需要的全套遗传物质,因而都具有全能性。 (3)植物细胞全能性的表达需要一定的条件,即离体、无菌、一定的营养物质、植物激素等。未脱离植物体的细胞,其全能性受到抑制,不能发育成完整的新个体。 (4)一般来说,细胞分化程度越高,全能性越难以表达,细胞分化程度越低,全能性越高,但生殖细胞的分化程度较高,其全能性也较高。,-35-,通关记,通关辨,通关练,2.辨析细胞癌变、衰老、凋亡 (1)原癌基因和抑癌基因普遍存在于体细胞中,并非只存在于癌细胞中,只不过在癌细胞中两种基因已发生突变。 (2)细胞的癌变是细胞畸形分化的结果,对机体有害。
18、 (3)个体衰老与细胞衰老并不总是同步的,在幼年个体中有衰老的细胞,在老年个体中有新产生的细胞,但细胞总体衰老会导致个体的衰老。 (4)细胞衰老和凋亡对机体的正常发育都是有利的,细胞坏死对机体有害。 (5)细胞凋亡与基因选择性表达有关,但不属于细胞分化过程。,-36-,通关记,通关辨,通关练,1.(2016江西上饶中学月考,21)甲和乙为某一个体中的两种体细胞,如下图所示,下列叙述错误的是( )A.甲为浆细胞,乙为胰岛B细胞 B.甲和乙的mRNA不同导致其形态结构和功能不同 C.甲和乙细胞中的蛋白质不完全相同 D.在显微镜下甲和乙细胞中都能观察到染色体,答案,解析,-37-,通关记,通关辨,通关练,2.科学研究发现,单羧酸转运蛋白1(MCT1)的基因表达水平与抗癌药物3-BrPA运输至细胞内密切相关。下图表示3-BrPA作用于癌细胞的机理,表格中数据是研究者用相同剂量3-BrPA处理5种细胞所得的实验结果。据此可推断( ),-38-,通关记,通关辨,通关练,A.正常细胞和癌细胞4死亡率为0的原因是它们对3-BrPA的敏感性最强 B.癌细胞3死亡率最高是因为只有它具有MCT1的基因 C.MCT1可能是载体,3-BrPA主要作用于细胞呼吸的第一阶段 D.对癌症患者的治疗可以利用药物抑制MCT1基因表达的方法,答案,解析,
