1、麻雀方 刚【自学指导】. 熟读课文，了解课文主要内容及课文的写作顺序。. 学习课文托物言志的写法，借麻雀表达人类社会观念。. 感受和学习麻雀为尊严而战、为自由而死的精神。【重点难点】重点：托物言志的写法。来源:学优高考网难点：麻雀“不自由毋宁死”的精神。【正音正字】雏 ch 奢侈 shch 炫 xun 翱 o 桀骜 jio 卦 gu矫 jio 倔强 jujing 瞬 shn 凛 ln 濒 bn【词语积累】无动于衷 不劳而获 土崩瓦解 桀骜不驯 天之骄子 随声附和动人心弦 搏击长空 语不惊人 貌不出众 以死抗争 奄奄一息无可厚非 俯首帖耳 心甘情愿【朗读课文】来源:学优高考网【课文简析】这篇课文
2、是一篇优秀的议论文。全文可以分成三个部分：第一部分（段） ，介绍麻雀的生活习性，说明麻雀是与人类联系最紧密的鸟类，为下文的以来作铺垫。来源:学优高考网第二部分（10 段） ，提出论点，并且用其它鸟类为例从反面议论它们最终“无法避免其奴仆的轻贱与悲楚命运” 。第三部分，正面议论麻雀以生命捍卫自己的尊严和自由的高贵品质。来源:学优高考网本文选自杂文报作品选 ，课文取材广泛，内容涉及麻雀自然习性的介绍，捕捉后的绝食行为与倔强神态的描绘，又有对喜鹊、乌鸦、白头翁、鹰、鹦鹉、鱼鹰等其它鸟类情况的介绍。但全文“形杂而神不杂” ，文中以麻雀“对人类依赖性最强”来突出麻雀并不因此而屈从于人类的可贵品格，同时又
3、以其它鸟类被人类征服、利用的事实，反衬麻雀的“倔强” 、 “凛然不可冒犯”的以死相抗的伟大精神，而这种精神远远超出了麻雀本身。全文以麻雀这一人们常见的小鸟为载体，通过仔细观察，认真思考，把“理”寓于形象之中，寄予麻雀深刻的寓意，引出了为尊严而战、为自由而死的严肃主旨，启发人们对生命价值的深思。【思维训练】 （根据自己的情况，完成若干思维训练题）. 课文的论点是什么？来源:学优高考网 gkstk（“麻雀是对人类依赖性最强的鸟类。但是，麻雀是唯一不曾向人类屈服的鸟类！” ）. 文章认为麻雀与众不同的特点是什么？来源:学优高考网（文章认为麻雀与众不同的特点是：语不惊人、貌不出众。 ）. 文章认为麻雀
4、最可贵、最突出的精神是什么？（文章认为麻雀最可贵、最突出的精神是：以生命捍卫自由。 ）. 如何理解下列句中的划线词语？麻雀是唯一不曾向人类屈服的鸟类！（“唯一”突出了麻雀独一无二的地位，强调麻雀具有不向人类屈服的顽强性格。 ）眼巴巴地企盼着我们赏赐一些食物。（“眼巴巴”细致地写出那些在诱惑面前丧失本性的鸟儿的神态，与下文麻雀的倔强神态形成鲜明的对比。 ）麻雀是所有鸟类中麻雀最有理由对人类俯首帖耳，听凭差遣的。（“俯首帖耳”强调麻雀对人类依赖性极强，突出麻雀不向人类屈服的品质非常可贵。）. 文章为什么还要写其它的鸟？（这说明依赖人类的鸟很多，可是其它鸟“为了不劳而获的一把小米，它们背叛了整个天空
5、” ，只有麻雀与众不同“不自由，毋宁死” 。作者用其它鸟与麻雀对比，突出麻雀非同凡响，坚守自己的尊严，为自由而死的精神，以此衬托麻雀的可贵。 ）来源:学优高考网. 作者为什么用“不自由毋宁死”来评价麻雀？（“不自由，毋宁死”是对麻雀高贵品质的最恰当的概括。作者用“不自由毋宁死”来评价麻雀，是借物喻人，麻雀都能知道自由的重要，我们人类更应该懂得自由和尊严的可贵。作者用这句话来评价麻雀，充分证明作者写这篇文章的目的是托物言志，是借麻雀来评论人类，表达自己的社会观念。 ）. 为什么说“麻雀是动物界最后的烈女”？（“烈女”本来是指拼命保全贞节的女子。麻雀像“烈女”一样，为了坚守自己的尊严，不受人类束缚
6、，不背叛自己的天性，以死抗争，令我们肃然起敬。这种“烈女”在动物界已经是绝无仅有的，所以称为“最后的烈女” 。这里，表达了作者对麻雀“烈女”的赞美之情。 ）. 从下列词语中选择五个、写一段 80 字左右、中心明确的话。无动于衷 不劳而获 随声附和 动人心弦 语不惊人 无可厚非 俯首帖耳 来源:gkstk.Com，从文中找出赞颂麻雀的语句，从气节方面作简要点评。【学习小结】来源:学优高考网本文是一篇逻辑清晰、说理严密、文理俱佳的议论文。全文以人们常见的麻雀为载体，引出了为尊严而战、为自由而死的主题，给人心灵的震撼。【课外作业】. 整理课堂笔记。. 完成“学习建议” 。. 通过图书馆、因特网，阅读相关作品。. 预习生命的暗示 。【教学后记】来源:学优高考网 gkstk
