1、八年级数学教案内容：第五章 第一节确定位置 1教学目标：1知识目标：确定位置的方法，突出在平面上确定物体位置的方法多样性和实质统一性：都需要两个数据。2能力训练目标：通过丰富多彩、形式多样的确定位置的方式，使学生感受丰富的确定位置的现实背景。3情感、态度与价值观目标：让学生主动参与观察、操作与活动，培养主动探究的习惯，数形结合思想。教学重点难点：重点：在现实情境中感受确定物体位置的多种方法；难点：灵活运用不同的方法确定物体的位置教学方法：引导探究，分析概括，多媒体演示法教具准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境、引入新课由看电影中如何寻找自己的位置，引入位置的确定.（一）影院中确定位置1（出示
2、课本图片）如果有几个同学想去看电影，现在把我们的教室看成是电影院，从左到右依次是 1 号、2 号、，从前对后依次是 1 排、2 排、思考交流：（1）在电影院内如何找到电影票上所指的位置？（2）在电影票上“6 排 3 号”与“3 排 6 号”是同一个位置吗？影票中 “6”的含义有什么不同？（3）如果将“8 排 3 号”简记作（8，3），你能理解这是如何简记的吗？那么“3排 8 号”如何表示？（5，6）表示什么含义？2议一议：（1）在电影院内，确定一个座位一般需要几个数据？为什么？（2）在生活中，确定物体的位置还有其他方法吗？与同伴交流小结：在平面内确定一个座位一般需要两个数据，一个确定排，一个确
3、定号这两个数据都代表有一定的实际意义，而且在排列上有一定的顺序性这是在平面内确定位置的最常见的方法之一，也就是用有序排列的、具有实际意义的一对数据可以确定一个位置（二）海战中确定位置1投影出示例 1：如图是某次海战中敌我双方舰艇对峙示意图（图中 1cm 表示 20海里）对我方潜艇来说：（1）北偏东 40的方向上有哪些目标？要想确定敌舰 B 的位置，还需要什么数据？（2）距我方潜艇 20 海里的敌舰有哪几艘？（3）要确定每艘敌舰的位置，各需要几个数据？小结：确定每艘敌舰的位置还是需要 2 个数据方位角和距离2小游戏：课件演示一台探测雷达的屏幕，在雷达屏幕上将出现目标，如果你是雷达操作员，你如何向
4、上级报告目标点的位置？加强：用有序实数对（度数，距离）表示位置的练习（三）地理中确定位置介绍唐山大地震出示地图并提问：你能不能根据北纬 3938，东经 11811找出唐山地震的震中大致位置？明确：确定位置也可以利用“经度和纬度”两个数据（四）城市中确定位置：投影 P124，图 5-2 议一议（1）图 5-2 是广州市地图简图的一部分，如何向同伴介绍“文州起义烈士陵园”所在区域？“广州火车站”呢？（明确这种确定位置的方法区域定位）（2）生活中还有哪些用类似的方法确定位置的实例？举出两例（3）在平面内，确定一个物体的位置一般需要几个数据？二、积累小结：1、确定位置的方法多样性：（1）线定位（2）方
5、向定位（3）区域定位2、确定位置所需要的数据：平面内确定某一位置需要两个数据。三、布置作业：P 146 知识技能 第 1、2 题课后反思：306090120150180210240 2703003300O 1234 5三、课堂小结，提高认识提问：通过本节课的学习，你有什么收获？此处鼓励学生各抒已见，总结本节课所学知识，主要体现以下几点即可：1确定位置的方法多样性；2确定位置所需要的数据；3有序数对的表示应注意统一性四、拓展应用、反思提炼1为了确定教室前面黑板上点 M 的位置，需要测量 个数据，例如 2下列数据不能确定物体位置的是（ ）A4 楼 8 号 B北偏东 30 C希望路 25 号 D东经
6、 120，北纬 40 E船只距港口 3 海里3规定向东、向北方向走为正；小林向东走 5 米再向南走 8 米，记作（5，8）；那么（3，6）表示 4李强家在学校北偏东 30方向距离学校 2000 米，则学校在李强家的 位置5小明来到一家具有四层楼座位的影剧院，买了票后他想知道他的座位的具体位置，需从门票上找到 个相关的数据6如图：确定点 A 位置的方法有 种，分别是 7思考：能不能根据下列条件判断沉船 C 的具体位置：沉船 C 在海岸观测点 A 的北偏东 40，海岸观测点 B 的西北方向，为什么？（此题可布置为课后思考）教师活动：展示习题，巡视学生活动，启发、关注学障生学生活动：提倡经过独立思考完成练习，再交流并进行学习反思（必要时教师进行点拔评价）五、布置作业、巩固深化课后习题 5.1六、板书设计确定位置方法： 需要的数据 表示排，号方位角，距离 在平面内至少需要 一般用有序数对经度，纬度 两个独立的数据 （a，b）区域定位xy(北)ABO 145
