1、初 中 生物 教 案 总 第 5 个授课时间3 月 4 日星期四课 题 课型新授第 2 课时(共 7 课时)教学目标知识和能力：1 说出血液各种成分含量的正常值和各种血细胞的功能；2 学会解读血常规化验的主要数据；3 说明血型与输血的关系。:方法和过程:通过实验，培养学生的观察能力和实验能力。情感态度和价值观:使学生认同体育锻炼有利于身心健康的原理和生命科学的价值，养成学习的主动性教学重点观察血液的组成血细胞的功能教学难点识别白细胞理解血细胞功能主要教法实验法观察法教具显微镜 血涂片 课件学法指导实验法观察法板书设计第二节人体内的物质运输一 血液循环系统的组成 （一）血液 1 血液的组成2 血
2、细胞的功能红细胞白细胞血小板教学后记总第 4 页时间教学内容及教师活动学生活动5510复习 1 血液循环系统的组成？2 血液的组成？3 血细胞包括哪几种？那么，血液的功能是怎样的呢？为什么他对我们的生命那么重要呢？今天我们就来简单的了解一下。找第一学期期末考试不及格的同学回答温故而知新提出设问引入新课510引入新课探究血细胞功能实验现象的观察、分析和思考一 血细胞的形态、功能探索白细胞的功能：放录像：白细胞吞蚀病菌（白细胞可做变形运动，穿过血管壁，到达感染处，去吞噬病菌。伤口流出的脓液是病菌、及死亡的白细胞。）教师点评并总结白细胞的功能：吞噬病菌，对人体有防御和保护作用。问题：平时我们的身体出
3、现小的伤口的时候，有时感觉到痒痒，为什么？有时还流脓水，脓水中含有哪些成分？观察白细胞吞噬病菌的录像思考1当身体某一部分被细菌感染时，白细胞是如何到达感染处？2. 白细胞有什么功能？3. 伤口化脓流出的脓液分别含有哪些成分？用录像创设问题情境，引导学生思考。教师根据待及格的学生回答的情况，在课上适当的进行巩固知识，让每位学生都理解知识，尽可能的完全掌握知识找班里的中等学生先回答，然后找班里的待及格的学生进行回答55得出结论探索血小板的作用生活现象：当不小心，把皮肤划破时，流出血液，不久又自然止血。提出问题：为什么皮肤出血后会自然止血？当血管受伤而流血时，血小板会在出血的伤口处聚集成团，并经伤口
4、粗糙表面的摩擦，即破裂而释放出一种物质凝集素，使血液形成血块而凝固结论：血小板有止血和促进凝血的作用。介绍血友病，患者的血小板很难破裂，不能释放出促血液凝固的物质凝集素，因此，血管遇上大的损伤，无法止血而死亡。可见血液对人体有非常重要的作用，那么，人体到底有多少血？碰到意外事故失血过多怎么办？二 血量和输血（一）血量倾听学生汇报观察结果：斜面的红细胞呈鲜红色，试管底部的红细胞呈暗红色。理解理解记忆奇怪的现象会引起学生极大的学习热情现象的分析揭开谜底顺其自然得出结论培养学生归纳总结能力导入新内容宣传义务献血总结提问：你们知道自己体内有多少血？讲述：一个成年人的血量约为体重的78%，（板书）那么，
5、请计算一下，一个体重为 60 公斤的人他的血为多少？平均为多少？人体内的血量只有维持相对的稳定，才能保证人体的正常的生理活动。如果一个健康的成年人一次失血超过体内血量的 30%，就会有生命危险。但并不是一个人失去一点血都不成。经研究发现：如果一个人一次失血不超过体内血量的 10%，所丧失的血浆成分和血细胞还能在一定的时期内相继得到补充而恢复正常，一般丧失的水分、无机盐在 2 小时内可恢复正常，血浆蛋白浓度一天左右恢复正常，红细胞则在一个月内恢复正常。因此，一个健康成年人一次失血不超过体内血量的10%，是不会影响健康的。（二）输血义务、原则以输同型血为基本原则总结血液的功能根据老师的介绍，计算自己的血量结合实际，学习有关血液知识了解我国有关的输留作业 预习血管的组成血法律法规、原则提倡义务献血整节归纳总第 4 页附：课堂检测 1. 血液呈红色，是因为在红细胞里含有 ，它的特点是：在氧含量高的地方， ；在氧含量低的地方， .2.人类的 ABO 血型包括 型, 型, 型和 型四种，输血时应该以输 为原则.
