1、第一节 自然环境教学目标知识目标:1.了解亚洲在地球上的位置。2.知道亚洲的地形特点和河流特点。3.认识亚洲的气候特点，以及对农业的影响。能力目标:1.使用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置，使学生初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法。2.能够使用亚洲地形图和地形剖面图以及相关资料，总结归纳亚洲的地形特点和河流特点，理解地形与河流分布之间的关系。3.能够使用亚洲气候分布图、气温曲线和降水量柱状图及相关资料，归纳总结亚洲的气候特点。4.通过对亚洲自然环境的学习，理解自然环境的整体性，初步学会分析各自然地理要素间的相互关系。情感目标:培养学生热爱我们所居住的大洲亚洲的良好情感。教学重
2、点:1.亚洲的位置，濒临的海洋，相邻的大洲及分界线。2.亚洲地形特点及主要地形区、河流。 3.亚洲气候的特点及对农业的影响。教学难点:1.为什么说亚洲是世界第一大洲。2.亚洲的地形特点及对河流的影响。3.从影响气候的因素入手，分析亚洲气候的形成原因。教学方法:讨论法、谈话法、读图分析法、对比法。教具准备:地球仪、亚洲地形图、亚洲气候类型图。课时安排:二课时第一课时教学过程导入新课方法一：(师)同学们，我们知道整个世界共有 7 个大洲，哪位同学能把这 7 个大洲说出来？我们伟大的祖国位于其中的哪个大洲？(教师一边转动地球仪，一边与同学共同说出)方法二：(师)你知道世界上最大的大洲是哪一个吗？你知
3、道世界上人口最多的大洲是哪一 个 吗 ？ 你 知 道 世 界 最 高 峰 珠 穆 朗 玛 峰 在 哪 一 洲 吗 ？ 你 知 道 陆 地 最 低 点 死 海 位 于 哪 一 大 洲吗 ？所有这些答案都在亚洲，这节课我们就来共同学习亚洲。问：亚洲的全称是答：略方法三：同学们，我们提到亚洲的时候你能想到什么？让同学充分发言，并把学生所说到的有关亚洲的事物都写在黑板上，充分鼓励学生讲出课外丰富的知识，最后可以总结：同学们知道这么多有关亚洲的事情，可还有不少事情是大家不知道的，今天我们就一起来学习一些大家不知道的有关亚洲的知识。板书：第一节 自然环境讲授新课挂图：亚洲在世界中的位置图。提问：在东西半球
4、中亚洲主要位于哪个半球？南北半球中亚洲主要位于哪个半球？(学生回答)挂图：亚洲的范围图。在图上找出北美洲、大洋洲、非洲、欧洲，并完成下表：(同学回答)教师：请同学们在图上找出亚洲濒临的海洋，并说出它们分别在亚洲的什么方位。(学生回答时会漏掉大西洋，这时教师应指导学生在地图上找到亚洲西面濒临的地中海和黑海，让学生明白亚洲除北面临北冰洋、东面临太平洋、南面临印度洋外，西面还临大西洋，加强知识的纵向联系，训练学生用已有知识解决实际问题的能力)活动：把全班分成若干小组，每组发一张纸，上面有按同一比例尺绘制的七大洲轮廓图，并标有各大洲的面积以及最南、最北的大致纬度。让学生在图中分别找出(或量出)面积最大
5、的，跨纬度最广的，东西距离最大的大洲，并讨论：为什么说亚洲是世界第一大洲？看哪组最先完成。(设计该活动可以培养学生的协作能力、动手能力以及分析归纳的能力)板书：一、世界第一大洲：1.面积最大 2.跨纬度最广 3.东西距离最大教师：由于亚洲的面积实在是太大，为了研究的方便，人们又把它分成几块区域。挂图：亚洲地理分区图，并出示问题：1.亚洲共分为哪几个区域？这是根据什么划分的？2.中国位于哪一地区？这一地区还有哪些国家？3.其他地区是不是都与中国接壤，分别位于中国的哪个方位？4.在图上找出哈萨克斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印度尼西亚、俄罗斯，并说出它们所在的区域。(这几个国家都是所在区域重要的国家
6、，或是世界热点地区)(学生回答后，教师需给学生指出俄罗斯是地跨欧亚两洲的欧洲国家，但不过多解释)挂图：亚洲地形图活动：1.看分层设色地形图，注意海拔 5000 米以上，30005000 米，以及 200 米以下分别用什么颜色表示，然后找出这几种颜色分别在图中的哪些区域。2.讨论：从图中可以得出亚洲地势有什么特点？3.在教材图 6.5 中找出青藏高原、帕米尔高原、西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原、伊朗高原、德干高原，指出它们的位置和大致海拔，体会亚洲地势的特点。(教材P5第 1 题)(通过读图、讨论、分析，从感性认识上升到理性认识)板书：二、地形地势：中部高、四周低挂图：亚洲地形图。(把 3
7、0N 用红色标出来)教师：如果我们沿着 30N 纬线把亚洲切开，看到的地形剖面图会是下面的哪一幅呢？(学生回答后，说明：沿 30N 把亚洲分为两部分，其中 30N 以北的一部分变为立体图并竖立起来，得到地形剖面图，让学生体会亚洲中部高、四周低的地势特点)教师：俗话说：“人往高处走，水往低处流。 ”亚洲这样一种中部高、四周低的地势特点，对其河流的流向会产生什么样的影响呢？(学生回答)对，按常理亚洲的河流大多会发源于中部山地、高原，顺地势流向四周的海洋。实际情况是否如此呢？活动：1.读图 6.5，在图中找出鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河，看看它们发源的地方以及注入的海洋。(教材
8、 P6第 3 题)2.显示亚洲地形图，请一位同学把上述河流一一在大屏幕上指出，并说出它们流入的海洋。(教师略作归纳)板书：三、河流：发源于中部，呈放射状流向四周活动：阅读教材 P5的“阅读材料” ，并从图 6.5 中把这些地名找出来，看哪个小组找得最快。(教师需告诉学生死海的位置)课堂小结这节课我们学习了亚洲的自然环境，介绍了如下内容。(以问题方式用大屏幕显示，教师读，学生说答案)1.亚洲在东西半球的哪个半球？在南北半球的哪个半球？2.北美洲、欧洲、非洲、大洋洲位于亚洲的什么方位？它们与亚洲的分界线在哪里？3.为什么说亚洲是世界第一大洲？4.亚洲内部共分为哪几个区域？这是根据什么划分的？5.中
9、国在哪一区？哈萨克斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印度尼西亚、俄罗斯呢？6.亚洲的地势有什么特点？7.亚洲的河流受地形影响怎样分布？学生随屏幕作答后，教师给予评价，并鼓励不同层次的学生。反馈练习1.亚洲面积最大的国家是( )A.中国 B.俄罗斯 C.哈萨克斯坦 D.沙特阿拉伯2.东亚唯一的内陆国是( )A.韩国 B.日本 C.朝鲜 D.蒙古3.东南亚人口最多的国家是( )A.柬埔寨 B.越南 C.新加坡 D.印尼4.东南亚最大的平原是( )A.红河平原 B.关东平原 C.湄公河平原 D.长江中下游平原5.下列国家跨赤道的是( )A.新加坡 B.马尔代夫 C.斯里兰卡 D.印度尼西亚6.布拉马普特拉
10、河上游是我国的( )A.元江 B.怒江 C.澜沧江 D.雅鲁藏布江7.阿姆河和锡尔河都是内流河，它们同时流入( )A.里海 B.黑海 C.巴尔喀什湖 D.咸海8.亚欧两洲的分界线通过下列哪个湖泊( )A.死海 B.贝加尔湖 C.青海湖 D.里海9.按图 1 中序号填地理名称：图 1 图 2湖泊： ， 。国家： ， ， ， , ， ， ， ， 。1110.填图 2：(1)海: ， ， 。(2)运河、湖泊： ， 。(3)海峡： ， ， 。参考答案：1.A 2.D 3.D 4.C 5.BD 6.D 7.D 8.D9.里海 咸海 中国 阿富汗 伊朗 俄罗斯 哈萨克斯坦 塔吉克斯坦 吉尔吉斯斯坦 乌兹别克斯坦 土库曼斯坦10.(1)地中海 黑海 波斯湾(2)苏伊士运河 里海(3)土耳其海峡 霍尔木兹海峡 曼德海峡板书设计第六章 我们生活的大洲亚洲第一节 自然环境活动与探究下图是沿 20N 所作的地形剖面图，看图填写以下空格：是 高原；是 山脉；是 高原；是 山脉；是 山脉，在 (国家)境内；是 江，在我国境内称 ；是 河，濒临该河的首都有 、 ；是 海。
