1、 45 大树和我们的生活教学目标：1.领悟并学习作者赞美的大树的品质2.体味本文质朴刚健的语言风格 教学准备：1. 课前学生查资料预习文章难点2. 多媒体课件教学重点、难点：1领悟大树的伟大、高贵和智慧的精神品质2大树与我们生活的关系 教学过程一、导入新课看了本文的 题目，同学们思考一下：大树和我们的生活有何关系？其实呀，我们熟悉的诗歌里就有答案，在生活中，树常常是我们比拟和学习的对象。那么，本文是如何阐述大树和 我们生活的关系的呢？下面 我们来学习课文。二、 介绍作者： 军旅作家，生活于大西北，当代边塞诗人。三、整体感知1学习文章第一部分老师朗读第一段。强调“就是”的作用，抓住“伟大、高贵和
2、智慧”，“亲人、老师”（板书）提问：作者在下文如何阐述这个论断的理由？ 2学习文章第二部分分组齐声朗读 25 自然段，先从这部分找理由，圈划出相应的词语或句子。（同学们，文章的第二部分主要从大树的个性讲他们的精神品质，而第三部分主要从个性的 角度来说大树的精神品质，下面我们继续来学习。 3学习文章第三部分 学生散读 61 2 自然段。（强调有感情的）老师提问：这部分讲了哪些具体的树？（回 答这个问题时，电教员放出下面四张图片）对于大树的精神品质，哪些词语或句子特别有表现力，圈划 出来，并谈谈自己的感受。 4拓展：大树有这么多优秀的品质，那么在我们的现实生活中，怎样处理和大树的关系？同学自由发言
3、。a. 善待大树，它们是我们的“亲人”。（如爱护绿化）b. 向大树 学习，它们是我们的 “老师”。（如迎接艰难困苦，和谐处理与周围人物的关系。）（这时老师手指指黑板上板书的 “老师、亲人”。）四、小结：自然，它不仅仅给我们提供了生存的物质条件，还滋养着我们的精神世界。学习本文之后，我想我们应该更加热爱和尊敬自然界的树，尤其是经历了种种艰难的大树。我们在生活中向大树学习，学习它们在生长中积淀的优秀品质，从而使我们 自 己的生活更加有价值。当然，正如文末所说：（学生齐读）我们对它们了解得还远远不够。注：这符合作者“句有余味，篇有余意 ”的风格五、课后作业：1搜集有关树的成语或名言。2思考文前作者引用的托尔斯泰的话在文中有何寓意。板书设计： 阅世长久静、 不言而寿 贡献全部 从未索取有灵有智 顽强生命力 伟大 高贵 智慧 处理复杂关系的大师襟怀博大 通灵通神经历考验 大人物风范
