1、大树和我们的生活,教学目标： 1领悟并学习作者赞美的大树的品质 2体味本文质朴刚健的语言风格 = 教学准备： 1 课前学生查资料预习文章难点 2 多媒体课件 教学重点、难点： 1领悟大树的伟大、高贵和智慧的精神品质,导入新课 看了本文的 题目，同学们思考一下：大树和我们的生活有何关系？ 其实呀，我们熟悉的诗歌里就有答案，在生活中，树常常是我们比拟和学习的对象那么，本文是如何阐述大树和 我们生活的关系的呢？下面 我们来学习课文,大树的品质,历经人世沧桑 给人以启示和教益：沉静不言 却能不朽 与自然界万物和谐相处 拥有顽强的生命力 高贵的神态 大人物的风范 品质：伟大、高贵和智慧,整体感知 1学习
2、文章第一部分 老师朗读第一段强调“就是”的作用，抓住“伟大、高贵和智慧”，“亲人、老师”（板书） 提问：作者在下文如何阐述这个论断的理由？,托尔斯泰,我们不但是今天生活在这块土地上，而且过去生活在，并且还要永远生活在那里，在整体之中。 列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰(18281910)，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家 主要作品： 战争与和平、安娜 卡列尼那、复活等。,左宗棠,（1812-1885）晚清著名军事家，字季高、朴存，号上农人 。湖南湘阴人。自幼聪颖，14岁考童子试中第一名，曾写下“身无半文，心忧天下；手释万卷，神交古人”的对联以铭心志。 左公柳：左宗曾率军西征，一路进军，一路修桥筑
3、路，沿途种植榆杨柳树。不出几年工夫，凡湘军所到之处所植道柳，除戈壁外，皆连绵不断，枝拂云霄，这就是被后人所称的“左公柳”。,学习文章第二部分 分组齐声朗读25自然段，先从这部分找理由，圈划出相应的词语或句子 （同学们，文章的第二部分主要从大树的个性讲他们的精神品质，而第三部分主要从个性的 角度来说大树的精神品质，下面我们继续来学习,学习文章第三部分 学生散读61 2自然段（强调有感情的） 老师提问：这部分讲了哪些具体的树？（回 答这个问题时，电教员放出下面四张图片） 对于大树的精神品质，哪些词语或句子特别有表现力，圈划 出来，并谈谈自己的感受,拓展延伸,1.为什么说“一棵大树，就是人的亲人和老师，而且也可以豪不夸张地说，它就是伟大、高贵和智慧。”？ 2.如何理解第3节中“树甚至连恳求人们不要砍伐它的意思都不曾流露那是句子在尖叫而不是树在尖叫。”这句话的含义？ 3.作者笔下的大树让你想到哪些人？说说你的理由。,小结： 自然，它不仅仅给我们提供了生存的物质条件，还滋养着我们的精神世界学习本文之后，我想我们应该更加热爱和尊敬自然界的树，尤其是经历了种种艰难的大树我们在生活中向大树学习，学习它们在生长中积淀的优秀品质，从而使我们 自 己的生活更加有价值,课后作业： 1搜集有关树的成语或名言 2思考文前作者引用的托尔斯泰的话在文中有何寓意,
