1、1一、学习目标：学习常 见文言实词用法，学习常见文言虚词的用法。欣赏我国古代的建筑艺术。了解本文按空间转换的顺序描写景物的写作方法。体会古代园林建筑设计的精致奇巧和建造者高超的艺术造诣。二、学习重难点：了解诗中涉及的传说，感受作者对物是人非的感慨。了解本文按空间转换的顺序描写景物的写作方法。三、学习过程：黄鹤楼一、积累诗文：与黄鹤楼有关的诗文有哪些？二、检查预习：1、正音：隅 韦 憩 茏 宗 邑 闼 窥2、朗读课文，要求读准字音，读清句子的停顿。三 、积累字词、疏通文意1、请同学们边看注释，边查工具书，疏通课文大意，如有不能理解的，做好圈点勾画。写在下面的空白处。2、 以小组为单位相互解答自学
2、中存在的疑难问题，如有不能解决的问题，留待全班交流解答。3、重点学习文言虚词“于” “以” “其”等及文言实词“名”等。四、精读课文，理解感悟：1、请同学们精读课文，思考以下问题：（1）本文依次介绍了黄鹤楼的哪些内容？（2）本文引用图经的话有什么作用？（3）找出描写黄鹤楼雄伟高大的外观和建筑结构特点的词语，并用自己的语言描述。（4）本文最后一句有什么作用？五、赏析品味，体会语 言的优美：1、放声朗读自己喜欢的句子，说说喜欢的原因 并和同桌交流。六、课堂达标：1、填空：黄鹤楼节选自 ，作者 ，一作 ， 朝人。湖北武汉的黄鹤楼与湖南岳阳的 ，江西南昌的 齐名，号称江南三大名楼，有“天下绝景”之称。
3、2、释词：尝驾黄鹤返憩于此 其剑自舟中坠于水 遂以名楼 以实奇观其耸构巍峨 坐其中， 颓然碧窈3、 黄鹤楼一文中，哪几句突出了黄鹤楼的巍峨高大？（用原文的语句回答）于园一、检查预习：1、正音：钥、 葆、 壑、 槛、 邃、 啾唧、 窈二、积累字词、疏通文意1、请同学们边看注释，边查工具书，疏通课文大意， 如有不能理解的，做好圈点勾画。2、以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题，如有不能解决的问题，写在下面空白处。2重点学习文言虚词“于” “以” “其”等及文言实词“圆” “款” 、 “缘”等翻译课文。三、精读课文，理解感悟：1、自读第二节，思考以下问题：（1）用文中的话说说于园奇在哪里？课文又
4、是从哪几处来具体描绘的呢？它们各自奇在 何处？（2）作者介绍于园是按什 么顺序来介绍的？请找出标志性的词语。（3）文章最后一句话表达了作者怎样的思想感情？(4)作者除了介绍磊石之奇外，还写了哪一处景致？你喜欢吗？为什么？ “再后一水阁” ，它让人产生一种怎样的意境？四、达标练习：1、 于园节选自 ，作者 ，字 、 ， 号 、 ，山阴人，明末清初 家。著有 、 、 等。 是他的代表作，也是晚明小品的代表作之一。2、翻译句子。非显者刺 ，则门钥不得出。3、仿写句子。例句：园中无它奇，奇在磊石。仿写： 无它奇，奇在 。4、作者所写景物动静结合，在有限的空间里创造出幽远的意境，使我们如同回归大自然的沟壑林泉之中，请在文中找出能体现这一点的语句教学反思：
