1、千克、克、吨综合练习课教学目标1. 知识目标：通过练习、巩固千克、克、吨的认识，进一步建立千克、克、吨的质量观念。2. 能力目标：巩固所学过的质量单位间的简单换算，提高计算能力。结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的实际问题，感受数学和实际生活的联系。3. 情感目标：培养学生的分析、综合、抽象概括和解决实际问题的能力。教学准备电脑课件、挂图教学过程一、复习（口答）我们已经学过的质量单位有哪些？1 吨、1 千克、1 克有多重？请举生活中的例子说明。吨、千克、克之间进率的关系怎样？学生口答后教师板书：1 吨=1000 千克 1 千克=1000 克二、练习1. 练习四的第 1-4 题（1）第 1 题
2、出示图，让学生观察，独立填写，全班交流。（2）第 2 题让学生联系生活中的实例独立连一连，再进行全班交流。交流时，指名说一说自己的想法。（3）第 3 题让学生独立填写后进行同桌间交流，全班交流时，指名口述思考方法。（4）第 4 题让学生独立填写后进行全班交流。2. 练习四中的第 5-11 题（1）第 5、6 题学生理解题意后，独立列式解答，全班交流时，老师指名说一说是怎样想的。（2）第 7 题出示插图，让学生观察，从中获取有用的信息，然后独立尝试解答。全班交流时，指名口述解题思路。（3）第 8 题 出示插图，让学生观察，从中获取有用的信息，然后小组讨论，指名口述，学生只要说得合理，教师都给予肯定。（4）第 9 题出示插图，让学生观察，说一说这幅图的意思，再让学生独立探索解决问题的方法，然后再组织学生交流。（5）第 10 题让学生理解题意后独立尝试解决问题，再组织全班交流。（6）第 11 题这到思考题有一定的难度，教师用实物演示图中的内容，引导学生理解题意，再让学生独立思考后先在小组内交流，然后进行全班交流。三、全课小结通过本课的练习，你有什么感受？
