1、2.3 三颗枸杞豆 同步练习（苏教版七年级下）【基础训练】1. 下列加点字注音全部正确的一项是 （ ）A. 叶鞘（ qio） 一绺（l）擎着（q ng） 蹑手蹑脚（ni）B. 腻味（n） 桦木（hu）桑葚（shn ） 鲜为人知（xin）C. 半晌（xing） 香蒿（ho ）一摞（lu） 旧病复发（f）D. 颓唐（tu） 殷红（yn）红晕（y n） 枸杞（gng q）2. 在下列句子中的错别字下面画上横线，将正确的汉字写在田字格中。（1 ）我心里烦躁极了，就在桌子底下倒鬼，每每被那个尖眼睛的女老师发现，狠狠地批评一顿。（2） “一朵小野花。 ”他又凝神望着这朵花，半响没有理会我。（3）太阳的光芒
2、都是从这些五采的宝石上放射出来的，所以才这么亮。（4 ）他的拳头只能伤及我的皮肉，真正征服我的，是那三棵启示生命意义的枸杞豆。3. 下列依次填入句子中横线处的词语，正确的一项是 （ ）它（一种昆虫）经常_我，藏在野高粱墨绿色的叶鞘里。“什么？”我听见他的声音有点_，不由心里惊诧起来。他微微一笑，又说， “只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在_我，说我以前太粗心大意了，太不了解它们了。 ”我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有到我的痛楚。A. 躲藏 奇怪 批判 感觉B. 躲避 奇怪 批判 觉察C. 躲藏 怪异 批评 感觉D. 躲避 怪异 批评 觉察4. 下列句子没有语病的一项是 （ ）A. 通
3、过三颗枸杞豆一文的学习，使我想起了快乐的童年。B. 作者说，他看过很多植物的叶子和花都不一样，各有各的众所周知的秘密。C. 当作者成为植物学家后，他爸爸以为那是自己拳头惩罚的功劳。D. 作者说他快乐的童年时代不久就结束了，后来很不乐意地被爸爸送进了学校。5. 对下列句子的意思理解正确的一项是 （ ）身边的三叔忽然喊道：“太阳!”接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。A. 三叔对太阳渴望已久，想得到它。B. 三叔想得到太阳，但又怕很烫手，伸手去感受一下阳光的温度。C. 三叔想留住太阳，留住时问。D. 三叔对太阳很厌恶，想伸手抓住它并给予惩罚。6. 将下列顺序错乱的句子正确地排序。山谷里的
4、树林成了我的乐园。但我终于发现了它的秘密。它（昆虫）经常躲避我，藏在野高梁墨绿色的叶鞘里。于是蹑手蹑脚地走过去。闪电一般捏住叶子的上半部，把它堵在里面。用指甲在叶鞘上挖一个小洞，等它爬出来逃跑时，再一把捉住。正确顺序：_【模拟练习】1. 下列加点的成语使用有误的一项是 （ ）（参见考点同步解读“考点 1”）A. 朝鲜一意孤行，进行第三次地下核试验，在国际社会引起轩然大波。B. 历史老师给我们讲了当年抗美援朝战争中鲜为人知的故事。C. 写成一本书一直是我的理想，有本书面世，我就会成为著作等身的作家。D. 泰州作为一座文化名城，自然景观与人文景观相得益彰，每年都会吸引大量游客前来观光游玩。3. 下
5、列句子不是比喻句的一项是 （ ）A. 一绺一绺的阳光，像金色的丝绸。B. 那两只眼睛，像开得大大的窗户，嘴唇发紫，像成熟的桑葚。C. 他仿佛没有看见我，慢慢地抬起右臂，将手向阳光里伸去，手指上，捏着一朵野豆角花。D. 里边又有两片小花瓣，像衣服的领子，护着一个耳坠一样的小苞。4. 在下面语段的空白处依次填入的一组句子，排序正确的一项是 （ ）生命中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧，把生活变成我们想要的体裁：那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌，那些柴米油盐的琐碎_，那些坎坷不平的经历_。让你的人生时而像水一样流淌，_，时而像山路一样跌宕起伏，_。生活是一座杂乱无章的素材库，
6、我们要做的，就是努力使自己成为一个优秀的编剧。峰回路转，柳暗花明 可以改编成散文悠闲而又充满诗意 可以改编成小说A. B. C. D. 5. 体会下面句子的妙处，并仿写一个句子。例：这时，太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。_【中考真题训练】阅读下面的文章，完成后面的题目。蔷薇几度花喜欢那丛蔷薇。与我的住处隔了三四十米远，在人家的院墙上，爬着。我把它当作大自然赠予我们的花，每每在阳台上站定，目光稍一落下，便可以饱览它了。这个时节，花开了。起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。眼尖的我发现了，欢喜地叫起来，呀!蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴
7、，日子便成了蔷薇的日子，很有希望很有盼头地朝前过着。也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。有些人走得匆忙，有些人走得从容，有些人只是路过，有些人却是天天来去。看久了，有一些人，便成了老相识。譬如那个挑糖担的老人。老人着靛青的衣，瘦小，皮肤黑，像从旧画里走出来的人。他的糖担子，也绝对像幅旧画：担子两头各置一匾子，担头上挂副旧铜锣。老人手持一棒槌，边走边敲，当当，当当当。惹得不少路人循了声音去寻，寻见了，脸上立即浮上笑容来。呀!一声惊呼，原来是卖灶糖的啊。可不是么!匾子里躺着的，正是灶糖。奶黄的，像一个大大的月亮。久远了啊，它是贫穷年代的甜。那时候，挑糖担的货郎，走村串户，诱惑着孩子们，给他们带来幸福和
8、快乐。只要一听到铜锣响，孩子们立即飞奔进家门，拿了早早备下的破烂儿出来，是些破铜烂铁、废纸旧鞋的，换得掌心一小块的灶糖。伸出舌头，小心舔，那掌上的甜，是一丝一缕把心填满的。现在，每日午后，老人的糖担儿，都会准时从那丛蔷薇花旁经过。不少人围过去买，男的女的，老的少的，有的人买的是记忆，有的人买的是稀奇这正宗的手工灶糖，少见了。便养成了习惯，午饭后，我必跑到阳台上去站着，一半为的是看蔷薇，一半为的是等待老人的铜锣敲响。当当，当当当好，来了!等待终于落了地。有时，我也会飞奔下楼，循着他的铜锣声追去，买上五块钱的灶糖，回来慢慢吃。跟他聊天。 “老头!”我这样叫他，他不生气，呵呵笑。 “你不要跑那么快，
9、我追都追不上了。 ”我跑过那丛蔷薇花，立定在他的糖担前，有些气喘吁吁地说。老人不紧不慢地回我：“别处，也有人在等着买呢。 ”祖上就是做灶糖的。这样的营生，他从十四岁做起，一做就是五十多年。他是天生的残疾断指，两只手加起来，只有四根半手指头。却因灶糖成了亲，他的女人因喜欢吃他做的灶糖嫁给他的。他们有个女儿，女儿不做灶糖，女儿做裁缝，女儿出嫁了。“这灶糖啊，就快没了。 ”老人说，语气里倒不见得有多愁苦。（11） “以前怎么没见过你呢？”（12） “以前我在别处卖的。 ”（13） “哦，那是甜了别处的人了。 ”我这样一说，老人呵呵笑起来，他敲下两块灶糖给我。奶黄的月亮，缺了口。他又敲着铜锣往前去，当
10、当，当当当。敲得人的心，蔷薇花朵般地，开了。（14）一日，我带了相机去拍蔷薇花。老人的糖担儿，刚好晃晃悠悠地过来了，我要求道：“和这些花儿合个影吧。 ”老人一愣，笑看我，说：“长这么大，除了拍身份证，还真没拍过照片呢。 ”他就那么挑着糖担子，站着，他的身后，满墙的花骨朵儿在欢笑。我拍好照，给他看相机屏幕上的他和蔷薇花。他看一眼，笑了。又举起手上的棒槌，当当，当当当，这样敲着，慢慢走远了。我和一墙头的蔷薇花，目送着他。我想起南朝柳恽的咏蔷薇来：“不摇香已乱，无风花自飞。 ”诗里的蔷薇花，我自轻盈我自香，随性自然，不奢望，不强求。人生最好的状态，也当如此吧。1. 第段的记叙顺序是 。_2. 第段中
11、“记忆”和“稀奇”分别指什么？“记忆”指_ 。“稀奇”指_。6. 作者认为，人生最好的状态是“随性自然，不奢望，不强求” ，而有人认为“努力，拼搏，追求”才是人生的最好状态，请谈谈你的看法。_参考答案【基础训练】1. B 【解析】A 项中“绺”应读 li；C 项中“晌”应读 shng；D 项中“殷红”的“殷”应读 yn， “红晕 ”的“晕” 应读 yn。2. （1）倒一捣 （2）响一晌 （3）采一彩 （4 ）棵一颗【解析】解答本题，要注意汉字中形近字、同音字等的区别，不能混淆使用。3. D【解析】词语要结合语境来理解，特别注意近义词的辨别， “躲避”侧重“避开”的意思。 “批判”的语气、程度比
12、“批评”要重一些。 “觉察”有“看出来”的意思。由此可知选 D 项。4. C【解析】A 项中成分残缺，删去“使” ；B 项中“众所周知”和“秘密”相矛盾；D 项中用词不当，应将“时代”改为“时期” 。5. C【解析】结合具体语境，可知“太阳”在此处并非指它本身，而是指时间。6. 【解析】排列句子时要按照一定的顺序，可以是时间顺序、空间顺序，也可以是逻辑顺序。本题句子是按照动作的先后顺序进行排列的，句进行总结，句讲的都是“我”抓昆虫的事，可按“我”动作的先后去排序。【中考真题训练】1. 插叙【解析】记叙文的顺序有顺序、插叙、倒叙三种。就本题来说，第段交代了老人的生活背景和过去的历史，为整篇故事交
13、代了原因，所以，就记叙顺序来说，属于插叙。2. 记忆：当年孩子们用破烂换灶糖的情景。贫穷年代的幸福和快乐。稀奇：少见的正宗的手工灶糖。逐渐消失的传统的美好东西。【解析】本题是对关键词语含义理解能力的考查。解答时，要结合具体的语言环境，用自己的话来概括。 “记忆”可从第段中对“那时候”的回忆中提炼。 “稀奇”可联系破折号后面的句子来理解。3. （1）运用拟人手法，生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅。（2）赞美老人的手工灶糖给很多人带来了甜蜜和快乐。4. 随性自然，不奢望，不强求。【解析】本题可在文章中找原文回答。作者以花喻人，而在文中最后用两句诗赞美了蔷薇花，后面更是直接点评了蔷薇花随性自然，
14、不奢望，不强求。5. 贯穿全文的线索；引出挑糖担的老人；象征老人的品格；比喻人生的最好状态；烘托老人的形象。【解析】一般地，文章标题有如下作用：贯穿全文的线索；表明写作对象；关联主要情节；透露情感主旨；寓意含蓄，引人深思；制造悬念，激发读者阅读兴趣。解答本题，可围绕这几个方面来思考。6. 示例：我赞成人生需要努力，拼搏，追求。当今社会竞争激烈，科学技术日新月异，稍有松懈便会跟不上时代的脚步。且不说“落后就会挨打” ，掌握先进的科技，本身也可以改善我们的生活，让我们的生活可以更舒适、更美好。【解析】这是一道开放性的题目，能明确表达自己的观点，联系生活实际，谈自己的理解，言之成理即可。考点同步解读
15、考点 1：如何辨析和正确使用成语?【方法点拨】成语是俗语的一种，是指语言现象中常用而又定型的词组或短句。它结构凝练而富于表现力。恰当地引用成语，可以使语言生动活泼，使文章言简意赅，并增加表达的广度和深度。反之，则容易产生误解，甚至闹出笑话。 中考对成语或俗语的考查的主要题型有：成语的书写规范，找错字，改错字；在具体语境中正确选用成语，找加点成语使用准确或不当的选项等。其中以辨析加点成语的使用是否恰当最为常见，这种考题的特点在于要求直接辨析成语在句中运用恰当与否，没有提供可作比较的其他成语。这对我们了解成语意思，掌握辨析方法，理解和把握语境的要求更高。但就中考而言，所考成语都是平时常见的。而又容
16、易用错或用得不恰当的成语，并不偏、也不难。所以平时要注意积累，不要将精力放在冷僻的成语上。平时积累成语时要注意：成语读音和写法要规范；要正确理解成语的意义；了解一些成语的典故，尤其是与课文和课外名著相关的。在辨析成语使用是否恰当时，则需要在以下几方面多加注意：弄清成语含义，切莫“望词生义” ；看感情色彩是否恰当；看语义轻重是否得当；看成语是否“一语多用” ；看成语的形容对象是否正确合理；看语体色彩是否合乎语境；看成语与其他成分搭配是否恰当；看成语是否符合使用习惯。【点击考例】 模拟练习，第 1 题“著作等身”指著作堆叠起来和身体一样高。形容著作很多。C 项中只是“有本书面世”显然不能用“著作等
17、身”来形容。考点 2：如何理解文中关键句子的深刻含义?【方法点拨】理解含义深刻的句子常用的方法有以下几种：1. 联系上下文理解句子含义联系上下文是理解句子含义最常用的一种方法。含义深刻的句子一般是在事件或情节的推进中呈现在读者面前的，引起读者思考，引发读者感悟。因此我们必须联系上下文细细品读，句子含义便会迎刃而解。2. 抓住关键字词体会句子含义抓住关键字词，也就抓住了句子的句眼，把住了句子的“脉” ，理解起来就简单了。3. 联系生活实际揣摩句子含义有些句子在无法用言语阐明时，可以用自己的体验来阐述。例如落花生一文中“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”这句话，就可以结合生
18、活实际说出清洁工人不讲体面却对人有好处；一些小偷，虽穿得体面但对别人没有好处。【方法点拨】通读全文，可从作者写作本文的表达技巧方面来分析。【理解突破】本文在表达技巧上有如下三个方面的明显特征：1. 描写生动，刻画细致首先是环境描写生动细致，富有感染力。尤其是文中对小山沟、小树林、阳光、蝴蝶、太阳的描写，把一幅幅优美生动的画面展现在我们面前。其次是人物描写生动传神。本文着重写了三叔的动作、神态以及与“我”的对话。三叔把手“向阳光里伸去” ， “仔仔细细地望” ， “凝神望着这朵花” ，把花“擎在我的眼前” ，两次说“太迟了” ，两次写他怪异的声音。这些动作、神态、语言的描写，生动传神地写出了他对
19、这个世界上一草一木的留恋和对自己虚度一生的悔恨。2. 运用修辞，文采飞扬文中用的比喻较多。比如说金巴牛的壳“看起来就像一个金质的盾牌” ，写三叔的眼睛“像开得大大的窗户” ，还有写野豆角花的花瓣、阳光等多处运用了比喻的修辞手法，把事物描绘得生动形象。特别是用三幅画和三个“”来比喻三叔的三个理想和一事无成的结果，不仅形象，而且含义深刻。3. 语言深刻，给人启迪如文中“我”和三叔关于太阳的对话。三叔说：“我以前老足忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它!” 捉住太阳就是捉住时问，捉住生命。 “有点烫手，还得费点力气”让我们明白了要把握时间，把握生命，就要付出艰辛的劳动。综上所述，文章中适当运用生动的描写和合理运用修辞，不仅使文套文采飞扬、语言传神，还给读者留下深刻印象，增添不少情趣。2. 你如何看待“三叔”这个人?从他身上你得到怎样的启示?【方法点拨】可结合文中对“三叔”的相关描写以及与“三叔”有关的事件综合分析。分析时，一定要联系自己的实际，谈自己得到的启示。【理解突破】三叔在文中出现时就已经病人膏肓，他是一个可怜的失败者。这些不得不引起人们的深思，他赤裸裸地来到这世界，转眼间又赤裸裸地回去，什么也没带走，什么也没留下。他的一生一事无成，不在于他没有远大的理想，而是因为他的志向太多了，在众多的理
