1、1山东省滕州市大坞镇大坞中学七年级语文上册渔夫的故事教案 2 北师大版课前预习：1、词语解释；2、一千零一夜的有关常识；相关课程标准：能用普通话正确 、流利、有感情地朗读。在阅读中了解叙述、描写等表达方式。欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对人生的有益启示。 教学目标：1、知识教学：掌握文中出现的常用生字、新词。2、能力训练：初步了解肖像、 对话、心理等描写手法的作用；初步学会赏析和有表情地朗读民间故事，注意描述语言的正确运用。3、思想情感教育：感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量。重点、难点1、重点：渔夫和魔鬼两个形象的性格特征。渔夫是诚实善良、机智勇敢的劳动者形
2、象，表现了劳动人民的觉醒过程，歌颂劳动人民的智慧和力量。魔鬼是邪恶势力的化身，揭露了敌人的残暴和愚蠢。2、难点：把握渔夫和魔鬼的矛盾发展转化过程。评价任务：1、进行朗读，把获得的整体感悟读出来。2、再次阅读课文，引导学生思考、品味本文富含哲理的语言。教学过程：第一课 时一、导入（通过娓娓动听的对一千零一夜故事内容的讲述，营造神秘气氛，使学生的想象与作品的想象贴近，激发阅读兴趣。）这节课就让我们跨越时空到阿拉伯领略一场惊心动魄的人 魔之争渔夫的故事。二、板书课题，解题三、检查课前预习进行正音渔 锡 撬 魔 耸 桅 唆 吻四、播放课文录音，学生思考：1、文章思路2、准备复述情节五、理清文章思路、分
3、析结构1、第一部分（从开头至“他觉得非常奇怪”）描写渔夫捕鱼捞到一个黄铜瓶。22、第二部分（从“隔了一会儿”至“刚才我是跟你开玩笑的“）具体写渔夫同魔鬼的斗争过程。3、第三部分（最后一节）交代斗争的 结果。六、小组内复述故事，推荐优秀的在全班复述。七、组织学生体会、讨论故事中描写的作用1、渔夫第四次撒网的动作描写：撒捞拉拢来拉不动跳下水拖上岸打开网发现瓶2、魔鬼的心理活动描写：第一个世纪第二个世纪第 三个世纪整整四百年3、渔夫的心理活动描写：捞起黄铜瓶时的 想法：魔鬼告诉渔夫“非死不可时”渔夫的心理活动。4、魔鬼的外貌描写：结合第三自然段，体会比喻手法的运用及其作用。学生朗读、体会他有关细节描
4、写的语句。八、布置作业1、归纳本文的寓意；2、分析渔夫同魔鬼的对话描写；3、准备“正义战胜邪恶”的有关故事。第二课时一、复习 回顾二、继续讨论故事的细节描写即渔夫与魔鬼的对话描写两次正面交锋三、要求学生从概括形象入手，归结寓意。通过提问并引导学生阅读课文后概括形象。提问：a、渔夫天真地想说服魔鬼放弃杀人念头，说明了什么？b、渔夫用什么方法最后战胜了魔鬼？表现了渔夫的什么品质？c、魔鬼错把渔夫当作所罗门时而向他哀告，而当知道渔夫并不是所罗门时却凶想毕露，这说明了什么？d、魔鬼再次求绕表现了什么？寓意：正义力量一定能战胜邪恶势力，对付魔鬼那样的凶恶敌人，不能抱有幻想，施加 仁慈，而要敢于斗争，依靠自己的智慧和力量去战胜它。让学生说说自己知道的其他类似的事例。四、分组进行故事比赛要 求：1、在关键处有细节描写；2、突出人物性格特征。讲述后进行评议。五、分角色朗读渔夫和魔鬼的对话3六、布置作业展开合理的想象，为本文续写一个的结尾，要有新意。板书设计：教后记：续写是本文教学设计的亮点，学生热情参与，展开瑰丽的联想和想象，为本文续写了许多精彩的的结尾：有的学生认为善良的渔夫最终感化了魔鬼，魔鬼也弃恶从善了；有的学生学生还想到了渔夫和金鱼的故事 ，说这个渔夫的老婆也因为贪心而受到魔 鬼的惩罚；有的学生还想到渔夫把铜瓶投入大海后，又告诉周围的人，叫他们防范魔鬼
