1、七年级语文导学案设计 课题 课时 1 授课教师学习目标1、了解作者相关知识和本诗的写作背景。2、学习本诗特点：比喻、拟人修辞，朴实易懂、凝炼的语言。3、体会 作者在诗中倾注的思想感情，培养自己乐观自信的品质和奉献精神。重点难点 分析诗中的艺术形象根教学内容 师生随笔一、预习导学1、简介作者： 牛汉， 1923 年出生于山西定襄县， “七月诗派”重要成员。他被称为中国诗坛的“活化石” 。诗集彩色的生活 、 祖国 、爱与歌 、 温泉等 。2 背景资料：1955 年 5 月 14 日，牛汉成为“胡风反革命集团”一案遭逮捕的第一人，遭到两年的囚禁。文革期间，又被关入牛棚，从事强制性劳动，蒙冤二十多年。
2、劳动改造时，更激发了他不屈不挠的精神，使他在这种困境中，依然创作出大量的诗作，以各种题材展现自己昂奋不羁的坚强人格，抒发自己充满深邃人性的情思。他的大部分作品多依托草木以言志，借鸟兽以抒情。 根即是这样的优秀诗作。3、 预习精练：、给下列加点字注音委屈( ) 默默（ ） 委屈（ ） 沉甸甸( ) 心血（ ） 柔软（ ）给下列诗句划分节奏。听不见枝头鸟鸣，感觉不到柔软的微风，但我坦然，并不觉得委屈烦闷。下面诗句，朗读时重音放在哪些词语上？沉甸甸的果实，注满了我的全部心血。 （ ） 。熟读诗歌，领会诗歌大意。用原句完成以下小题。找出诗中描写根生 长环境的语句 面对所处的环境，根持有的心态是 从哪一
3、节诗中可以看出根有信念、有追求，默写在下面。、整体感悟a 作者以第一人称诉说根的情怀，这样写有什么好处？b 全诗采用了什么修辞手法？有什么好处？c 你理解第一节“我是根”这一句的含义和作用吗？d 诗人是借助什么表现手法体现主旨的？象征(或托物言志，托根的形象写出自己的志：在事业上努力奋斗，淡泊名利，默默奉献，为了理想默默地付出。)二、小组合作探究，交流研讨。齐读诗 歌，再现原文内容回答：1、诗中的根有着怎样的生存环境？面对这样的生存状态，根是怎么想的又是怎么做的？（ 用自己的话概括）2、第三节，面对着开花的季节，沉甸甸的果实，根又是怎样看待自己的付出 的? 表现了根的哪种品质？来源 :Z_xx
4、_k.Com3、诗中根的形象象征着什么？4、诗人以根自喻，想表达什么？5、这首诗歌颂了什么？6、 根创作 于一个特殊的年代，我们应该如何理解它的现实意义？重点语句欣赏诗的第二节“向下，向下我相信地心有一个太阳” ，运用了哪些 修辞手法，有什么含义，地心的太阳喻指什么？你认为还有什么句子值得欣赏，写下来并作简析。来源:学科网。（三）课堂总结：根给你留下了怎样的印象？作者借根的形象表达了自己对生活对人生怎样的感受？这首诗刻画了深埋于地下却怀着美好追求、奉献自我的根的形象。人生就是这样，要有理想，身处逆境不沉沦、始终怀着坚定的信念、为了实现理想和自己的人生价值甘于奉献。三、拓展延伸1、仿照示例，发挥
5、你的想象，续写下面的句子。例：天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。(1)牵牛花开放了， (2)笼中的小鹦鹉， （3）月光照在地上， （4）我不在父母身边的时候， 2、根能实 现自己的理想，源于心中的信念，请以“信念”为话题，写一段学本诗后的感悟吧！。来源:学科网3、阅读下面诗歌，完成以下小题。萤火虫来源:学科网 ZXXK小小流萤,在树林里,在黑沉沉暮色里你多么快乐地展开你的翅膀! 你在欢乐中倾注了你的心. 你不是太阳,你不是月亮,难道你的乐趣就少了几分?你完成了你的生存,你点亮了你自己的灯; 你所有的都是你自己的,你对谁也不负债蒙恩; 你仅仅服从了 你内在的力量. 你冲破了黑暗的束缚,你微小,但你并不渺小, 因为宇宙间一切光芒,都是你的亲人。1、读了萤火虫之后，你最想说的话是什么？请写在下面。来源:学&科&网Z&X&X&K。2、诗人认为小小流萤是快乐的，请你用一句话概括它快乐的原因。3、根据诗意，你怎样理解“你微小，但你并不渺小”的？。教学反思
