1、七年级语文导学案设计 课题 课时 2 授课教 师学习目标1、识记并理解文中的生字，背诵全诗。2、了解这首诗的创作背景及曾卓的经历。 3、学习这首诗歌托物言志的写法，体会诗中树这一形象的内涵。4、体会诗人在特定历史时期坚定的人生信念和无悔的人生追求，感受其人格的高尚。重点难点 通过朗读把握作者的思想感情。教学内容来源:Z&xx&k.Com 师生随笔学习过程：导入：同学们，从这节课开始，我们就进入了诗歌单元的学习了。诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠。本单元的五首诗歌，既有形象鲜明，语言精炼的现代诗，又有千百年来脍炙人口的古体诗，它们或抒情，或叙事，有的给人启迪，有的催人奋进。让我们一起去从中汲取人生
2、的力量吧！现在我们就来欣赏 26 课悬崖边的树 。预习导学：1、诗歌对大家来说并不陌生，以前你是用什么好方法来欣赏诗歌的？跟大家交流一下吧！2、了解作者与作品：曾卓，原名曾庆冠，湖南黄陂人，当代诗人。出版的诗集有门 悬崖边的树 老水的歌 白色花等，其中老水手的歌获全国第二届优秀新诗诗集奖。3、诗人经历及写作背景：1955 年诗人被卷入所谓的“胡风反党集团” ，此后的 25 年，他一直作为一个囚犯艰难地生活在被排斥、被重压之中， “文化大革命”使本已不见天日的生活雪上加霜，诗人经受着灵魂和肉体的双重煎熬，在这种境遇中，诗人并没有停止对生活的思考、没有停止抒写最真切的感受。本诗创作于1970 年，
3、诗人借助悬崖边艰难生长的一棵树，讴歌了一代知识分子在遭受厄运时、孤独、寂寞、含冤受屈的情况下，仍不甘沉沦，倔强自信，对未来充满信 心，要在逆境中奋起的精神面貌。这首诗是正直而勇敢的诗人面对厄运时的内心独白，表现了生活中一个强者的信念与追求。4、朗读是学好诗歌的关键一环。现在请你自由朗读，一直到熟读最后达到背诵的目标吧！同时，完成以下几道小题。、给下列加点的字注音：喧哗（ ）飞翔（ ）倔强( )悬崖（ ）倾听（ ）弯曲（ ）即将（ ）跌进（ ）曾卓（ ）、划分下列诗句的节奏。 （每句划两处）如：不知道/是什么/奇异的风将一棵树吹到了那边它的弯曲的身体留下了风的形状、你认为哪些词语应该重读，为什么
4、？默写出诗的二、三节。5、再读诗歌，领会诗歌的内容，思考以下几个问题。诗的第一节展示了树的生存环境的险恶，你能想象一下在“临近深谷的悬崖上”的树会是一种怎样的情景吗？诗的第二节生动而具体地描绘了树的生活。请你摘出描绘树神态和处境的语句。本节中运用了哪种修辞手法？诗的第三节写了树的外貌和情态，你最欣赏描写树的外貌的句子还是写情态的句子？你认为哪一句可以作为本诗的点睛之笔？其中， “它的弯曲的身体 留下了风的形状” 你如何理解 ？风有形状吗？又如何留在了树的身体之上？结合上面习题，你脑海中是不是有了一幅悬崖边的树的图画？试着画一画吧！二、小组合作探究，重点研讨：（一）教师展示悬崖边的树的图片（学生
5、作品） ，师生简评优劣。（二）教师明确学习现代诗歌的方法。 （学生先谈） 。（三）学生配乐朗读全诗，然后听名人朗读，体会重读与诗歌的节奏，结合交流预习导学题。（四）以本诗为例， 明确 学习现代诗歌的技巧。关注诗歌题目1、诗中的标题给你提供了哪些信息？来源:Zxxk.Com把握诗歌的艺术形象2、诗中的树具有怎样的形象？、理解诗中的关键词语3、诗的第 二节哪些词语用的生动形象？表现了树怎样的性格？其中，你怎么理解“倔强”一词？第三节“要展翅飞翔”写出树的什么精神？来源:Zxxk.Com深刻体会诗中的重点句4、如何理解“他倾听远处森林的喧哗/和深谷中小溪的歌唱”一句？5、 、请分析“它似乎即将倾跌进
6、深谷里/却又像是要展翅飞翔”一句的含义。体会作者表达的思想感情，联系写作背景。6、本文写树其实是写人，悬崖边的树代表了哪一类人?7、这首诗表达了作者怎样的思想感情？总结诗歌主题这首诗的主题是什么？（见写作背景）来源:学&科&网探讨表现主题的写作手法（教师可对写作手法进行介绍）8、作者赞扬了树的品质，那作者是用什么 写作手法来表现的?（五 ）读后感悟人生没有平坦的大道，面对挫折应该怎么办？这首诗做了极好的回答，谈谈你的体会。（六）课堂小结其实，我们每个人都是一棵树，有的有很好的生活环境，有的则生活在悬崖边。我们应该明白：无论生在哪儿，都应该站稳脚跟，努力地生活。这样才能为自己找到一块立脚石。三、
7、拓展延伸：1、仿照冰心的小诗，选择某一事物，创设情境，表达思想感情，再写一首吧！墙角的花， 当你孤芳自赏时， 天地便小了。 答案：井底的蛙，当你自我欢唱时，视野便窄了。2、阅读下面文章，完成第 15 题。峭壁上的树 是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁？那一天你确实跳下来了，像俯冲搏猎的雄鹰，像划破静夜的流星。然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。生根、发芽、长叶从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。这便是故乡那座大山的悬 崖峭壁上的一棵摇
8、曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。它高不足尺，叶疏花迟。云缠它 ，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶。然而，酸枣树并没有被征服。它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号 中，炼就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。一次次，它在风雨中抗争呐喊：一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以刚毅驱逐雷电远避他方它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着。不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇生惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，便忘乎所以地摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自
9、己。酸枣树默默地兀立肴，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独。与春天紧紧握手，与日月亲切交谈，天光地 色，尽纳尽吮。从不需要谁的特别关照与爱抚，完全依靠自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采。它真诚而没有嫉妒，它纯朴而从不贪婪；抬手向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福。那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。只有一粒，而且几乎小得为人们所不见。那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞霓云。亮亮的，红红的，像玛瑙，像珍珠，像一团燃烧的火焰，像那万仞峭壁的灵魂。见到它果实的那一刻，我陡地生出一个奇怪的想法：小酸枣，或许正是那颗 酸枣树苦修苦熬数十年而得到的一颗心吧！有
10、了心，它便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界！1、选文前四段从哪两个方面写了酸枣树生存条件的恶劣？用简洁的语言概括出来。答：_ _参考答案：酸枣树生长在峭崖壁缝上的一捧贫瘠的泥土中；受到风雨、云雾、霜雪、雷电的欺压。2、从第五段中找出具体体现“不鄙位卑，不薄弱小”的语句，用横线在原文上标出。它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着。3、文中“像俯冲搏猎的雄鹰” ， “长成一簇令人刮目的风景” ，“像万仞峭壁的灵魂” ，其中加点的“雄鹰” 、 “风景” 、 “灵魂”分别指什么？答：_酸枣树的种子；故乡峭壁上的酸枣树；小酸枣4、文中写酸枣树的同时，写了桃李杨柳四种树；在这里运用的写法是_，突出酸枣树的_。对比；生命力顽强；不慕虚荣，甘于平淡的品格。3、写作练习以“逆境”为话题写一段话，谈谈自己对它地认识。教学反思来源:学.科.网 Z.X.X.K
