1、内容 出师表 节次 第一课时 上课时间撰稿人 持有人教学目标 了解奏表的特点。 了解诸葛亮的“亲贤臣，远小人”等名言。重点难点 掌握本篇的词语。介绍文章的背景。 正音、诵读课文教学方法一、导入新课。 教师：同学们，今天我们学习诸葛亮的出师表 。诸葛亮这位著名的历史人物，大家比较熟悉。为了更好地理解本文，我先把诸葛亮的情况，主要是诸葛亮写出师表时的情况，简略地介绍一下。 诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元 223 年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年 16 岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元 227年，诸葛亮统率蜀国军队北进
2、，驻军汉中（今陕西南郑县） ，准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是出师表 。 “表”是臣下向君王上书言事的一种文体。表文的一大特点是陈述衷情。学习这篇文章，要注意领会诸葛亮在文中所表露的思想感情，了解文中诸葛亮的一些名言。 二、教师范读课文。 三、正音。 殂（） 陛（） 以塞（ ）忠谏 陟（ ） 臧否（ ） 攸（） 祎（ ） 以遗（）陛下 咨（） 裨（） 阙（）漏 颓（ ） 桓（ ） 闻（）达 猥（） 危难（） 二十有（）一年夙（） 驽（） 攘（） 彰（） 咎（） 诹 （） 涕（） 四、朗读。 可叫三四名同学朗读课文。朗读前提出要求：字音正确、句读分明。读毕酌情讲评。 五、默读。 让学生各自默读课文，参看课本注释，弄懂词句意思，有不解之处，当堂提出。 布置作业 1 诵读课文，熟悉内容。 2 初步理解并概括各段内容。 板书设计 教学后记
