1、乘除法之间的关系教学目标：1. 理解乘除法的意义和乘除法的关系，了解除法是乘法的逆运算，会运用乘除法的意义和关系，改写乘法算式和改编乘法应用题。2. 明确乘法中各名称之间的关系。明确除法是乘法的逆运算。3. 在观察、比较、分析中谈论乘除法之间的关系，体会数学知识的趣味性。教学重点：使学生了解除法是乘法的逆运算。教学难点：会改写乘法算式和乘法应用题。教学过程：一、创设情景感悟计算器的发展口算（卡片出示）60400= 24000400= 2400060=45200= 900045= 9000200= 揭示课题乘除法的一些知识我们一直在学习，今天我们继续来学习有关它们的一些内容。二、实践探索1 教学
2、乘法的意义。出示例题：四（1）班学生分坐 4 组，平均每组有学生 12 人。 ？（1） 你能根据上面的信息，提出问题吗（2） 请在本上解答。（3） 反馈，说说你是怎么做的？124=48 表示什么？（4） 12 和 4 在这个乘法算式中叫什么？48 是什么？2教学除法的意义。（1） 你能把上面的应用题改编成一道除法应用题吗？（2） 交流反馈，请学生列式解答。（3） 从上面的计算中你有什么发现？（4） 四人小组讨论一下，用自己的话说说什么叫除法。3乘除法的关系。你认为乘除法之间有怎样的关系？它们跟我们以前学过的什么知识很相似。4尝试练习（1） 、把 21618=3888 改写成两道除法算式。5教学 0 不能作为除数。把 05=0 0567=0 08=0 也改写一下，在改写中，你有什么发现，有什么话要对大家说。三、课堂总结：今天我们学了什么？ 你有什么收获？
