（北京版）六年级数学下册 正比例和反比例的意义班级_姓名_一、填空。两种（ ）的量，一种量变化，另一种量（ ） 如果这两种量中（ ）的两数的（ ）一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做（ ） 。二、判断下面两种量成什么比例，并说明理由。时间一定，每小时织布的米数和织布总米数。平行四边形面积一定，它的底和高。分子一定，分母和分数值。报纸的单价一定，总价与订阅的份数。正方形的周长和边长。正方形的边长和面积。路程一定，车轮的直径与车轮的转数。被减数一定，减数与差。三角形的高一定，底和面积。甲、乙两数互为倒数，甲数和乙数。三、判断。铺地的总面积一定，每块砖的面积与需要的块数成正比例。 （ ）班级学生的总人数一定，出勤率与缺勤率成正比例。 （ ）小刚跳高的高度和他的身体成正比例。 （ ）长方形周长一定，它的长和宽成反比例。 （ ）圆的半径和它的面积成正比例。 （ ）
