1、本课是人教版（新目标）七年级上册第八单元的讲练课。本课围绕 When is your birthday?展开话题，讨论每位学生及其周围人的生日及如何表达，内容涉及有 12 个月份的生词、序数词 1st-31st 及简单的明信片写法。词汇量大、跨度大、难度也较大。如何使学生用这些难读、难记、又单调的词汇进行交流与交际，将是本课时的一大挑战。利用多媒体，采用任务型教学法，通过竞赛等形式，充分调动学生的积极性，让学生自主掌握教学目标。教学重、难点及教学突破重点学习序数词的构成和日期的表达法。语法难点when 引导的特殊疑问句的构成和使用。教学突破Section A 重在通过使用 when 引导的特殊
2、疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法，而表达日期的重点是掌握序数词的构成和使用。设计思路本课时交际的话题是围绕“When is yourbirthday?” 和询问年龄“How old are you?”展开的。一提到生日，学生就会联想到生日 party、 蜡烛、蛋糕、同学欢聚等浪漫而又轻松热闹的场面，这是学生感兴趣的话题。因此创设情景，以兴趣刺激学生的学习主动性和交际的主动性，是本课时教法与学法上的一大特点。本节课采用“任务型教学”方法展开教学，充分发挥小组合作的作用，自由选择和教学内容有关的话题，充分体现了学生为主体,最大限度地调动了每位学生的学习积极性和创造性,以达到良好的教学效果
3、。教学理念英语课程标准指出：此次英语课程改革的重点是强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。面向全体学生，在教师的引导下，通过多媒体设计各种图片帮助学生加深对所学语言的理解，激发学生用英语进行交流的热情，通过竞赛等形式，充分调动学生的积极性，注重过程评价，促进学生发展，形成一定的综合语言应用能力。教学过程设计教学步骤:Steps教师活动学生活动设计意图1T-SHow many days are t
4、here in a week? How many days are there in a month? How many months are there in a year? What are they? Whats the date today?S-S: Whats your name?How old are you?What day is today? How are you today？Then make a report.通过教师与学生、学生与学生之间的交谈有利于学生熟悉并逐步积累表示星期，日期，月份，天气的表达；同时复习巩固所学的知, 还能极大的提高学生的口语交际能力和学习英语的兴
5、趣。然后巧妙引出今天的内容。21、教师可在黑板上挂一幅自制的能反映出各个月份的大挂历，一边指着每个月份一边介绍或播放课件，让学生边看边听介绍：This is JanuaryThis is February.，带领学生多读几遍；然后播放 1a 部分的录音,让学生进行模仿。2 (学生基本掌握月份单词的读音后)教师可以指着挂历说：My birthday is on May 4When is your birthday? 从而引出本单元的重点目标语言“日期的询问和表达” 。1、学生一边仔细观看黑板上能反映出各个月份的大历，一边听老师的介绍或一边观看课件，一边听介绍：This is JanuaryThi
6、s is February，跟着老师读几遍；然后听 1a 部分的录音，进行模仿。2一边观看挂历，一边认真听老师的陈述，然后回答：My birthday is，开始学习目标语言“日期的询问和表达” 。 输入新知识，为下面的学习做铺垫。3Game:Ask students to match numbers in pairs quickly.（CAI）：Revise numbers.(1)Count numbers (1-31). Ss say the numbers one by one quickly.(2)Play a number game. To match numbers in pair
7、s quickly.e.g. : one _ first; two _ second-.(3)Ask the Ss to write the other special ordinal numbers. Then check answers on the projection.通过游戏活动，由基数词学习序数词，更好的激发学生学习英语的兴趣。4Show the projectionGet students to readthe chants. Write the special numbers on the blackboard.Ask the Ss to write the other spe
8、cial ordinal numbers. Then check answers on the projection.(1)Ss look at the projection, read the chants, then remember the special numbers. One chant:基变序，有规律，词尾加上 th。 123，特殊记，词尾字母 t,d,d。 8 去 t，9 去 e， f 来把 ve 替。 整十 y 变 i，th 前有小 e 来。(2) Ss write the other special ordinal numbers. Then check answers o
9、n the projection. 通过说唱到读写，这种循序渐进的从输入到输出的方式教学可减轻学生的畏难情绪，保持轻松愉快的心情,有利于提高学习的积极性。5Ask some questions.How many months are there in a year?What are they?Which is the month of the year? Which month is after January?1、 Answer some questions.2、 Finish the following forms.JanuaryMarchMayJulyNovember进一步巩固十二个月份
10、的单词，为下一个任务的开展奠定扎实的基础。6Show some pictures and tell students the dates of the important festivals of year.Watch the projection and learn to say the dates of the important festivals of year.New Years Day Spring FestivalTeachers Day Mid-Autumn Day Christmas Day etc.通过学习一些重要的节日，丰富学生的课外知识以及学生的文化情结。7播放 lb
11、部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，选出对话的顺序，完成 lb 部分的教学任务。听 1b 部分的录音，根据所听到的内容，选出对话的顺序，完成 1b 部分的学习任务通过听力练习去感受和理解所学内容。8再播放 lb 部分的录音让学生听，引导学生展开 Pairwork 活动，完成 lc 部分口语交际的教学任务，学会运用 when 引导的特殊疑问句询问日期和谈论日期。再听 lb 部分的录音，展开 Pairwork 活动，完成 1c 部分口语交际的学习任务，学会运用when 引导的特殊疑问句询问日期和谈论日期。通过这个任务，让学生输出语言，培养学生的合作学习精神。9播放 2a、2b 部分的录音
12、 , 完成听力训练任务。完成 2a、2b 的学习任务。又一个听力，给学生进一步的语言输入10引导学生展开 Pairwork 活动，完成 2d 部分口语交际的教学任务。让学生先阅读对话，再进行问答练习，运用When is your birthday?When is your mothers birthday?When is your fathers birthday?展开 Pairwork 活动，完成 2d 部分口语交际的教学任务。先阅读对话，再进行问答练习，运用When is your birthday?When is your mothers birthday?When is your fa
13、thers birthday?通过前面的活动，引出新的知识点，让学生很轻松地掌握新的知识。11引导学生进行 Brithday Game 游戏活动，让学生互相询问生日，然后按照年龄的大小排列顺序。通过这种方式，练习运用所学目标语言，完成第 4 部分的教学任务。Birthday Game 游戏活动，互相询问生日，然后按照年龄的大小排列顺序。通过这种方式，练习运用所学目标语言，完成第 4 部分的教学任务。让学生自己总结本堂课所学内容，培养学生的学习能力。12Show the pictures on the screen. When is. birthday?ItsTalk about 毛泽东、聂耳
14、、李四光、鲁迅、巴金、 、爱迪生、居里夫人、牛顿 etc.Look at some pictures of some famous people and say out the dates of their birthday in pairs.在以上的基础上，学生有了一定的输入后，通过这些对话练习，让学生输出语言，同时学生也是在了解伟人、科学家、艺术家和一些成功人士。13Show an English ID card and ask questions.Ask students to make their own English ID card.Make their own English I
15、D card.通过制做身份证，调动学生学习热情和课堂气氛。14Homework：利用已学的知识，调查班上 5 位同学的生日和年龄，完成下列表格。What is your name?When is your birthday?How old are you? NameBirthdayAgeMonthDay通过这项活动，可促使学生运用本课所学句型进一步巩固对月份和日期的书写与表达，也使学生体会到用英语交际，把知识学以致用的成就感，从而大大提高交际的欲望与学习兴趣。多媒体展示:星期SundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturday月份January
16、FebruaryMarch AprilMay JuneJuly AugustSeptemberOctoberNovember基数词one eighttwo ninethree tenfour elevenfive twelvesix twentyseven序数词first eighthsecond ninththird tenthfourth fifth twelfthsixth twentieth seventh教学反思：本节课教学主要以培养学生听、说技能为主旨，对学生进行各种任务活动训练，不完全拘泥不教材的同容，为学生提供最感兴趣的话题，并与生活实际紧密结合在一起。尤其小组活动和猜名人、明星生日活动，学生把所学的知识运用自如。虽然本节课内容较多，但是在实际教学中学生活动得很充分，也很有效果。学优*中考 +，网
