1、安全用药一教学目标：（知识目标） 1.区别处方药和非处方药 2.概述安全用药的常识. 3.练习读懂药物使用说明或标签 （能力目标） 提高学生的防病治病能力和实际应用能力（情感目标） 通过参与“小药箱” 的设计活动，树立珍爱生命、关爱健康的情感，增强关爱他人的责任意识二、重点难点 安全用药的常识. 练习读懂药物使用说明或标签 提高学生的防病治病能力和实际应用能力三、教学准备1、教师准备相关的材料。2、学生预习好课文内容四、教学过程一、导入新课课件展示 学生观看，并对此作出相关的评价并提出相关的建议。二、新授明确本节课的学习目标（多媒体显示，生读） 。1、安全用药学生根据设计的问题，通过阅读课文内
2、容，独立或者讨论出答案，自主学习2 分钟，回答相关的问题。教师作点拨。2、认识处方药和非处方药出示药盒、说明书，观察药盒上的相关项目，认识到在有的药盒上有“OTC”标志，从而导入到对处方药和非处方药的内容。提出相关问题：自主学习 3 分钟，回答相关的问题。教师作点拨。 学生活动，交流（略）3、学会阅读药品说明书 5 分钟提出：在药盒上有哪些项目？每人练习读懂自己带来的药物使用说明或标签，然后前后四人交换阅读，同时要思考课本 P65 的讨论 1-4 你还有哪些疑问？ 学生分小组讨论：第一步：小组自学，教师导学。四人组结合手中的药物初步解读，找出难点。第二步：交流。交流阅读心得，小组活动中，关于药
3、物的使用说明书遇到陌生概念、名词，及时提出，在教师引导下共解疑问。例：生产批号、有效期和失效期在引导学生自己解决问题的基础上，利用随时练检查学生掌握情况。PPT 演示讲解4、家庭用药、家庭小药箱的设计师：在日常生活中，我们一旦有小伤小病时，只要具备一定的安全用药常识，自己可以根据标签、说明书随买随用，比上医院要请假、挤车、排队诊治、取药、化验检查等省时、省力、省钱。随着我国医疗保健费用的调整，大病进医院、小病进药店已是必然。我们每个家庭买些备用药，建立家庭小药箱，以便偶尔用之。如果你家还没有，建议你利用已获得的药物知识和安全用药常识，设计一个科学合理的家庭小药箱。 自学 P66 了解配备哪些药物。 PPT 演示三、课堂小结：谈谈本节课你的收获。四、课堂练习 五、当堂检测：六、课后设计：设计一个旅行小药箱的药物清单。不仅每个家庭为提高自我保健能力，需要配备家庭小药箱，长辈外出工作，我们外出旅游，参加夏令营为了防止旅途中的小伤小病，随身也应携带一些药物。相信不少同学都已经有了暑假出游的计划。请每位根据自己的出游计划，利用今天了解到的药物知识和安全用药常识，为自己设计一个特色旅行小药箱 七、板书设计 第一节 安全用药一、 安全用药：1、含义：2、类别：处方药：非处方药：（OTC）二、药物使用说明书的使用三、家庭用药、家庭小药箱的设计学优:中 考，网
