1、统计中的平均数教学目标：1. 理解平均数的意义和作用。2. 会根据数据求平均数，培养学生的合作意识和抽象概括能力。3. 对学生进行爱祖国、爱社会主义的思想教育。教学重点：理解平均数的意义和作用，会求平均数。教学难点：理解平均数的意义和作用。教学过程：一、准备题：（1）举出本班 3 名小学生的跳高成绩，分别是 90 厘米、102 厘米和 96 厘米，算一算他们的平均成绩是多少厘米？（你是怎么算的）（2）河西县 1988 年和 1998 人口数量和粮食年产量如下表。按要求在表中的空格里填上恰当的数（得数保留三位小数） ，并回答下面的问题。河西县 1988 年、1998 年人口数量和粮食年产量统计表
2、 19991988 年和 1998 年平均每人各占有量是多少吨？你还能分析出什么？二、新授：例 1：二小六年级举办“巧手比赛” ，在规定的时间里，一队和二队制作的书签个数统计如下表：二小六年级“巧手比赛”成绩统计表 数量项目年份人口（万）粮食（万吨）平均每人占有粮食（吨）1988 26.5 24.911998 27.4 31.512006 年 10 月（1）请你把这份统计表填完整。（2）两个队平均每人制作多少个到底该怎么求？（小组讨论）重点理解合计中的平均每人制作的个数总数量 总份数 平均数（3）从完成的表中你可以知道哪些信息？三、巩固练习：练一练：（1）小组合作，师巡视。（2）回答问题。数量项目队别人数 制作个数 平均每人制作个数合计一队 2 8二队 3 6
