1、第 1 页 共 2 页 课题 主备人 课型 自读知识与能力1 在熟读课文的基础上能说出文章的主要内容2 能概括出作者的思想感情。过程与方法 利用圈点勾画法进行批注，通过词句理解文章内容和情感。教学目标 情感态度价值观 初步形成自己的审美观、价值观。重点 学习本文生动形象的描写，体会文章表现的童真、童趣。难点 能够通过文章的具体词句准确概括出作者的思想情感。教学关注1、字词、文学常识。2.、理解文章内容和作者的思想感情。教师准备 课件、相关视频教学准备 学生准备 预习教学内容及环节 学生活动 教师调控设计意图（含德育渗透点）自备、集备补充一、课前活动，交流点评二、预习检测，明确目标 5 分1强调
2、字词。汀 蘸 撇 弥漫 眼梢 惬意 幽暗 疏密 包罗 朱砂 硕士 蕴含 一盏 一缕 闪烁 倘然 丰子恺 口头禅 参差不齐2了解字词含义参差不齐：长短、高低、大小不齐。3.小组交流文学常识丰子恺(1898 1975)原名丰润、丰仁。浙江桐乡人。我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。丰子恺是我国新文化运动的启蒙者之一，早在二十年代他就出版了艺术概论 、 西洋名画巡礼等著作。他一生出版的著作达一百八十多部。被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家” 。精彩展示交流点评介绍并互相补充，用造句的形式掌握词语。总结评价强调成语使用的准确性学习他人优长合作补充，课堂记
3、忆。教学内容及环节 学生活动 教师调控 设计意图 自备、集备补充第 2 页 共 2 页 三、学习新知，探究质疑（一）导入新课：1 分（二）朗读课文，整体感知：1. 概括文章内容 5 分叙述几个少年描竹影的充满童真、童趣的游戏。从中引出对中国画的艺术体验，从中获得了艺术美的发现。写“我”受到艺术教育后的感受。3.你觉得文中哪些描写最生动地表现了童趣?找出来,有感情地读一读，并说说是怎样描写的？ 20 分观看天色的变化、观看院里的光影、我们眼中的月亮、月亮底下头上冒的烟气、在水门汀上描影、文章以描竹影和爸爸的话为重点.4.为什么小伙伴们能发现这许多有趣的事情？孩子有一颗童心，对周围的事物有丰富的想像力和敏锐的观察力. 5 分四、评价反思，整理归纳学要有所得。通过合作交流，触动了学生的灵魂，让学生说出自己最深的体会，让学生由课堂走入生活去进行语文学习。五、强化训练，布置作业必做：导航 随堂检测 选做：日记 运用描写记叙自己童年的意一件趣事。集体交流讨论2.跳读课文，概括童趣何在。3.学生品读课文感受童心。教师引导学生用简洁凝练的语言概括出文章的主要内容了解学生对文本的理解程度同时引导学生在文章的童趣童心中受到艺术和美的熏陶。板书设计围绕目标达成、教与学的方式、学校理念体现、课程资源的开发与利用等进行反思课后反思
