1、页 1 第导入新课：请同学们先看一段视频大家说这段视频反映的是哪个区域的风景啊？通过视频，我们不仅能感受到黄土高原的厚重与辽阔，而且还能感受到那里土地干旱、贫瘠，交通闭塞，自然条件特别艰苦。但这一切不仅没有磨灭人们的生活热情，还锻炼了他们粗犷、豪放、坚毅、乐观的生活态度和品格。粗犷豪放的黄土高原人，在一辈辈与自然的艰苦斗争中创造了同样粗犷豪放的艺术形式。今天，我们就跟随着著名作家刘成章去感受黄土高原那粗犷、豪放、热情的艺术形式 安塞腰鼓！教学过程一、观看视频，感知意境。1、看录像，谈观感 请同学们谈谈从视频中感受到得画面，试用“我感受到了安塞腰鼓的 ”或“ 的安塞腰鼓”句式对安塞腰鼓进行评价。
2、（可填词、短语、句子，最好是文中内容） 二、分组阅读，寻找课文中的美点。1、用“ 美，你看（听） ”的句式说出来。例：蓄势待发的后生美你看，他们身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。“好”包含着什么？或者说作者想要歌颂什么？3、找出揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一句话：三、反复朗读，品味语言（一）改变文章的形式阅读，品味中语言的节奏美、诗意美。骤雨一样 是急促的鼓点 旋风一样 是飞扬的流苏 页 2 第乱蛙一样 是蹦跳的脚步 火花一样 是闪射的瞳仁 斗虎一样 是强健的风姿 愈捶愈烈 形体成了沉重而又纷飞的思绪 愈捶愈烈 思绪中不存任何隐秘 愈捶愈烈 痛苦和欢乐 生活和梦幻 摆脱和追求 都在这舞姿和鼓点中 交织! 旋转! 凝聚! 奔突! 辐射! 翻飞! 升华! 1、你对文章的语言特色有什么感受？2、语言运用了哪些方法，使人感到这种气势？（二）评点式品读，理解文章语言的意蕴美、情味美。 1、学生任意寻找自己觉得写得精彩的地方朗读 3 遍，要求用“我认为 好，好在 ”这一句式进行评点。(可以从词、句式、修辞、写法、结构等各方面进行评点，说得越多越好。)四、课外练笔。请模仿文中的排比句写一段话，描述一个表演
