1、1我早年的生活一、课前准备。1、给加线字注音并写出相应汉字填空，并进行抄写。笨 （ ）冷漠（ ）偏爱（ ）惨境（ ）遗憾（ ）辉煌（ ）辛辣（ ）讽刺（ ）谋生（ ）倾向（ ）生涯（ ）威慑（ ）萤火虫（ ）蛛丝马迹（ ）一字不漏（ ）仁 c（ ）开 tu（ ）停 zh（ ） 二、课堂学习。科目 语文 班级： 学生姓名课题 课 型 教读课课时 一课时 备课组长签字学习目标：知识与能力: 强化概括信息的能力;能够透过现象看本质,培养正确认识事物的能力 。 过程与方法: 学生初步尝试自主,合作,探究的学习方式 。情感,态度,价值观: 通过榜样的力量,建立自信,理性对待人生,以奋发向上的精神面对职高
2、的学习生活 。学习重点 掌握概括信息的最基本方法 。学习难点 透过现象看本质,挖掘丘吉尔的优秀品质 。21、梳理结构。主要事件 具体内容 “我”的情感和态度“我”与考试主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西“我”苦恼而无奈，但坚持参加考试入学考试学习英语征兵考试军旅生涯2、谈谈对以下语句的理解。每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。三、随堂检测。1、尴尬（ ）2、辖 （ ）3、huhung（ ）4、停滞不前（ ）5、开拓（ ）2、解释词义：独具慧眼： 蛛丝马迹: 停滞不前: 整装待发： 四、拓展延伸。阅读全文，完成下列习题：1.“考试”对 12 岁的丘吉尔来说，为什么是一块“冷漠的领地”? 2.此文诙谐幽默，文中划横线的两个句子读后令人忍俊不禁，试简析它们的作用。3.丘吉尔在哈罗公学的成绩不佳，后来却成为著名的传记作家、历史学家、政治家。结合原文和“补充介绍”，文中分条简述你从中受到的启发。 五、小结反思。
