1、乘法口算乘法教学目标1. 知识目标：学生进一步认识乘法的意义，掌握一位数乘整十、整百、整千数以及一位数乘两位数（积在 100 以内）的口算方法，能够比较熟练地口算。2. 能力目标：建立“倍”的概念，能够解答“求一个数的几倍是多少”的实际问题。3. 情感目标：知道一位数乘两三位数的算理，掌握一位数乘法笔算的方法，养成先审题的良好习惯。教学重点：掌握一位数乘两三位数的笔算方法。教学难点：因数中间、末尾有 0 的乘法。课时：16 课时。第三课时 教学目标：复习一位数乘整十、整百数进位的口算乘法的算理，结合练习找到规律，进行练习。教学重点：一位数乘整十、整百数如何进位。教学过程：1. 这节课我们一起做
2、些练习，你愿意和老师一起来吗？2. 出示练习一：102= 2004= 71000= 910= 3300= 40002=3. 找规律: 出示三组题: 23= 203= 2003= （略）师生找规律，利用规律进行计算。如：203= 3003= 40003=如：370= 440= 560= 609= 708=4. 教师根据学生学习的特点，利用不同的题型对学生进行训练。5. 让学生结合实际问题，谈谈并解决。6. 布置作业：练习册。教学反思：通过具体的、大量的练习，在比较中学生逐步发现规律，并开始有意识的用简单的方法解决问题，口算的速度有所提高。第四课时 笔算乘法（不进位）教学目标：掌握一位数乘两位数（
3、不进位）的口算方法以及笔算算法。教学重点：引导学生不同的算法并掌握算法的关键。教学过程：一、教师激情导入：小明和 3 位同学去游乐园玩，每张门票 12 元，请问：他们共需要多少元？二、教师提出要求：仔细读题，你能用你学过的方法解决吗？1.学生思考提出解决的办法：方法一：小明的 12 元+三位同学每人的 12 元；方法二：四位同学每人 12 元连加；方法三：用乘法解决：124；2.教师针对学生提出的第三种方法解决运算问题。3.说说你是怎么想的？4.教师总结两种方法：从高位乘起，最后把两次的乘得的积加起来。从个位乘起，用因数依次去乘另一个因数每一位上的数；哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几。三、出示练习： 233= 241=323= 432=四、课堂小结：师生共同总结一位数乘两位数的算法。五、作业：1.课堂作业：P6：T1，T22.家庭作业：P6：T3，T4（选做）六、教学反思：利用解决实际问题的方式引出一位数乘两位数（不进位）的口算方法以及笔算算法，使学生利用乘法的知识解决问题，并在解决的过程中找到口算的方法，从而引出笔算，主要是让学生理解笔算乘法的方法。
