1、1.1在山的那边教案 9教学目标：知识目标：1.积累字词。2.了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。能力目标：1.整体感知诗歌内容。2.品味重点词语的深层含义，领会全诗所阐述的人生哲理。德育目标：树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。教学重点：1.朗读诗歌，整体感知诗歌内容。2. 品味重点语句的深层含义。3. 领会全诗所阐述的人生哲理，树立理想并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。教学难点：1. 品味重点语句的深层含义。2. 领会全诗所阐述的人生哲理，树立理想并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。课时安排：一课时教学环节及过程设计：一、 导入人生是一个令人深思的话题。新
2、学年开始了，同学们迈入了中学的校门，大家的人生翻开了新的一页。我们每个人都追求美好的人生，这是无可非议的事实。同学们，如果我们生活在大山里，每天抬头可见的只有高耸入云的大山，苍苍茫茫，连绵不断，你会想到什么呢?（在山的那边是什么？）同学们的想法和诗人王家新小时候的想法是不谋而合的。今天，就让我们一起来欣赏这位从大山里走出来的诗人根据自己成长的历程写的一首诗在山的那边 。二、 作者简介王家新，1957 年生于湖北均县（现在丹江口市） 。1978 年入武汉大学中文系读书。1982 年毕业后，从事过教师、编辑等工作。出版的诗集有纪念 （1985） 、 游动悬崖 （1997）等。三、 积累词语学生自由
3、诵读，找出认为陌生或情感丰富的词语，并结合“读一读，写一写”积累词语四、 朗读范读、各自朗读、个别朗读、齐读指导朗读：诗歌是通过精炼、优美又有节奏的语言抒发诗人的思想感情，我们要通过朗读来品味语言，用情去读，用心去悟。朗读时要注意停顿和重音，不仅要正确流利，关键还要有感情，只有投入了自己的感情去读，才能和诗人的思想感情形成共鸣，才能得到美的享受和有益的人生启示。“啊”字音变：1.前面音素2.3.五、 内容探讨（一） 整体感知1.在山的那边到底是什么呢?.（海） “山”和”海”除了字面的意思，还有其他含义吗?2. 诗人领悟妈妈所说的“海” ， “是用信念凝成的海” ，不是自然界的海，那么，什么是
4、“信念凝成的海”?诗中有没有回答这个问题?（最后一段）采用了什么样的写作手法？（象征）3.全诗为什么要分为两节来写？（第一节写诗人童年对海的想望和困惑；第二节写诗人长大后的拼搏奋斗以及他的人生感悟）4.这首诗表达了诗人怎样的感情？（ 要达到理想境界，是要历尽千辛万苦的。惟有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。 ）答案言之有理即可（二） 研读赏析诗的语言是非常凝练而又有丰富内涵的，请找出你喜欢的并认为含义深刻的诗句细细品味，你不理解的词语或句子也画下来一起讨论。 (学生以四人小组为单位进行讨论交流。教师巡视并参与部分小组的讨论。讨论进行约六、七分钟。)让我们把自己的发现一起交流、讨论，边读边议
5、边品味，揣摩诗歌语言的魅力。看谁的眼睛最敏锐，能发现美，能发现问题。学生可能赏析的语句及研究的问题：1.“我常伏在窗口痴想” （ .“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的天地。 ）2.从文章开头看，你认为小时候的“我”是一个怎样的孩子？（好奇心、想象力、不愿困于狭小的天地，追求新天地的孩子）1. 为什么说是“隐秘的想望”?（小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个想望并没有告诉他人，所以说“隐秘” 。 ）2. 为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”?（这是拟人手法。 “我”爬上山顶，满以为能够看见大海了
6、，望见的却依然是山，非常失望、沮丧，所以望见那边的山，看起来就像“铁青着脸” 。山色是青的，只因为“我”的心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑我幼稚可笑。 ）4.“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思?（“我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想，所谓“零分”就是说幻想全然落空。 ）5.“妈妈，那个海呢？”表达了我当时怎样的心情？（疑惑、失望而又沮丧）6.“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”?（比喻一个信念，妈妈给我的信念，山那边是海。妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非确指理想，所以说是飘来的。 ）飘来的东西是很轻的，怎么会下深根? （童年的
7、认识毕竟是肤浅的，所以说是飘来的。后来“我”不懈努力，这种信念就在“我”心中扎下深根。 ） 7.“是的，我曾一次又一次的失望过，当我爬上那一座座诱惑着我的山顶，但我又一次次鼓起信心向前走去。 ”这句的三个量词用法。 （“一次又一次” ，强调了“我”失望次数多；“又一次次” ，强调了“我”的努力，不灰心；“一座座” ，说明“我”遇到的困难非常多。 ）从这句诗你得到什么启示?（不要企图一举成功，要能承受住失败和挫折。/跌倒后要能爬起来，只要坚持下去就一定能成功。 ）8. “因为我听到海依然在远方为我喧腾/那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵”这些诗句是什么意思呢?（诗人确信远方有海理
8、想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾。 “枯干的心灵” ，比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵” ，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。 ）9.“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情?（先要想为什么“照亮” ，可以想见这“全新的世界”是光辉灿烂的。再想照亮前后的心情，能体会到那一种惊喜，理想境界的实现使人兴奋、惊喜。 ）10. 诗的结尾表达了诗人怎样的追求与人生信念？（奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。 ）（三）体验反思诗人成长中的艰难探索一定早已打动了成长中的你。在你的生活学习中，一定也有无数座山，等着你去征服或已被你征服。结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示。六、 有感情地朗读结束本课激越的情感，显示出我们已深深懂得：要翻过山，见到大海，必须百折不挠，坚持奋斗。在今后的人生之路上，让我们永远牢记，心中要有个“海” ，为了这个“海” ，从现在开始，就要努力翻过一座座山。 七、 作业：1.抄写落实积累词语2. 结合自己的生活经历，以“我终于见到了大海”为题写一段话(也可以写自然的海)。板书设计：在山的那边王家新山 海艰难险阻 理想境界奋斗
