1、1羚羊木雕【教学任务】教学目标1、本文写的是子女与父母的冲突，其中是非曲直很值得分析研究一番。教学本文，要让学生在了解故事情节的基础上意识到文章所要表达的内容。2、我们怎样看待友谊，怎样看待物质利益，怎样更好的学会与父母、他人沟通，怎样消除我们与父辈之间的隔膜。重点 1感知文章内容，深刻理解文章的主题思想。2学习利用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。难点 学习利用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。课时 一课时课型 略读课【教学流程】第一课时环节 教师活动 学生活动 二次备课自主学习多媒体出示以下练习：课前请同学们在练笔时就“金钱与友谊”谈谈自己的看法。课前自
2、读课文，查字典疏通文字，了解文章的大意。预测：下面内容学生可能会出现错误：课前布置，课上由课代表检查 1-3 题。齐读，加强记忆明确任务1导入新课： 现在我这里有两样东西：一样是一些金银珠宝，一样是几个穷朋友。假如让你选择其中你需要的东西，你选什么好呢？（穷朋友）为什么有这样的选择呢？（朋友珍贵，友情珍贵）友情是用金钱换不来的。现在有一句很流行的话：有什么不要有病，没什么不能没钱。没有人认为金钱很重要，金钱是万能的吗？1学生随教师板书课题、作者2各学习小组讨论本课的教学目标。2(大屏幕投影出示学生的观点，请作者读一读)“俗话说的好在家靠父母，出外靠朋友，在我看来，友谊是建起人类沟通的桥梁，友谊
3、使人与人之间的关系变得更加亲密，友谊的重要性是金钱无法比拟的。”合作探究一、 .初步感知课文课文写了哪几件事？（板书）文中写了一只什么样的木雕?围绕它发生了什么事?涉及到哪些人物? 你认为这篇文章写得怎样? 教师小结 羚羊木雕这篇文章把孩子与父母的矛盾冲突展示在我们面前，矛盾尖锐集中。文章一开头气氛就很紧张，紧紧抓住了我们的注意力，妈妈、爸爸、奶奶先后出场，人物的语言很有特色。这样巧妙的情节，精彩的语言，同学们一定要精读揣摩。 一、学生自由诵读全文，找出反映下列内容的语句并揣摩其丰富含义。 要感知课文内容，就要朗读，朗读有助于体会。请同学们自由朗读课文，边读边思考。小组合作，交流。选出好的进行
4、展示。教师引导学生思考、34、精读赏析学生分角色有感情朗读课文。请其他同学边听边思考。听读后进行评价。 教师用大屏幕投影问题： 品味揣摩人物个性化语言 文章结构顺序能否调整 (过渡)从大家的掌声和眼神里可以看出，同学们已被文章深深地感染了。哪里有兴趣哪里就有发现、有感悟，进而有创作。小组讨论谁读得好，好在那里，如果朗读中有不足，有什么不足?然后全班讨论。 5、文章结构顺序 调整后不好。在叙述这场家庭纠纷的时候插叙了我和万芳的友谊。这样写是对故事情节作必要的交待，能够吸引人，使故事悬念迭起，情节起伏跌宕。 学生自由发表自己对文章的初步感受。教师鼓励学生对课文有主动的、独特的感受，随时加以肯定。 全班讨论对人物的理解，其他同学补充或纠正。 品味揣摩人物个性化语言 分别对“我”、“妈妈”、“爸爸”、“奶奶”、“万芳”的语言进行揣摩、品味，并由此分析人物性格。 分析、明确。学习小组进行合作探究，分析孔乙己的形象。小组讨论后交流探究结果，达成共识。4总结反思(过渡)：同学们在悄悄地长大，在生活中你可能不得不面对与父母的分歧，也许是“剪不断，理还乱”，也许是唱出和谐的主旋律。 大屏幕投影出示问题： 礼物应不应该送？（分甲、乙展开辩论）贵重的物品能不能送给朋友？学生各抒己见，讨论交流有关学习本文的收获。教师引导总结，教学反思
