1、学看钟表教学目的：学生初步学会看钟表上的整时、几时半，几时刚过，快到几时。2.能力培养点：初步认识时针与分针的作用。教学重点：认识整时数和几时半。教学难点及突破方法：认识几时刚过和快到几时。课前准备：大钟表，学具表教学过程：一、激情引欲：1.你今天早上几点起床？ 困今天老师给你们带来一位新朋友叫小强，你们愿意认识他吗？2.你们看小强几点起床？（6 点）调大表或看书或帖钟表图，今天我们就来学看钟表。板书课题二、探索新知：1.培养学生说完整话。师：小强起床后都干什么了？（自己看图，说小强几时干什么。 （7 时吃早点，8 时上课）2.认识表盘：师：趁小强做操的时候，我们来认识一下表盘。每个小组拿出小
2、闹钟观察表盘上都有些什么？（生：12 个数字，告诉学生这些数字排列的方向叫顺时针方向。 ）红色的细针跑得最快的是秒针，又短又粗的是时针，又细又长的是分针。 3.认识整时请你观察 6 时、7 时、8 时、10 时的时针指着几呢？（时针指着：6、7、8、10）你再观察分针都指着哪儿呢？（都指着 12）讨论整时特点：（分针指向 12，时针指着几就是几时？） 巩固练习：每个小组拿出学具表，练习认识整时认识几时半：1.出示第 5、6 幅图。谁能说一说小强在什么时候放学？（11 时半）什么时候踢球。（3 时半）2.观察 11 时半和 3 时半的时候，时针和分针指着哪儿呢？（时针指着 11 和 12 中间，3 和 4 中间，分针都指着 6）分小组讨论几时半的特点三、课中操四、巩固提高1.认识几时刚过和快到几时。刚才我们已经认识了整时和几时半，现在你们当老师给我出题，让我来拨时间。2.老师拨对几个后，故意拨错，拨成几时刚过和快到几时，借机告诉学生这就是几时刚过和快到几时。3.书上练习 2 中的习题。4.游戏找朋友。5.画钟表（把睡觉时间画在钟表上）板书： 学看钟表6 时 7 时 8 时 10 时 11 时半 3 时半课后反思：学生课堂表现积极，多数学生能够掌握整时和半时，个别学生对画时针和分针的题还很茫然。
