1、论语复习：1第一轮（15 分）9解释下列加点字的含义。 （2 分）吾日三省吾身 鞭数十 10选出下列选项中“之”用法不同的一项是（ ） （3 分）A 学而时习之 B故时有物外之趣 C观之，兴正浓 D鞭数十，驱之别院11把下面的句子翻译成现代汉语。 （从三句中任选二句） （4 分） 温故而知新，可以为师矣。 知之为知之，不知为不知，是知也。 盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。12 “学而不思则罔，思而不学则殆。 ”阐述的是学与思的辩证关系，请结合你的学习、生活经历，加上你的切身体验和独特感受来谈一谈你的认识？（60 字以内） （3 分）13请选出下列词语解释有误的一项（3 分） A项为之强（颈，
2、脖颈） 徐喷以烟（慢慢地）B怡然自得（安适、愉快的样子） 又留蚊于素帐中（未染色的帐子）C项为之强（强大） 鹤唳云端（狗叫）D人不知而不愠（生气，发怒） 吾日三省吾身（每天）第二轮（8 分）18下列句子中“而”的用法不同于其他三项的是（ ） （3 分）A任重而道远 B温故而知新 C见不贤而内自省 D死而后已19对“人不知而不愠”翻译正确的是（ ） （3 分）A人们是不了解（情况） ，因而（他们）不会恼恨。B人们不知道，我不会恼恨。C人们不聪明，因而我不会恼恨。D人们不了解（我） ， （我）却不恼恨。20、 “吾日三省吾身”已经成为很多人的座右铭，请结合实际谈谈这么做的好处。 （2 分第三轮（1
3、1 分）12 论语是儒家经典著作之一，记录 的一部书。 （1 分）13解释下面加点的词语。 （4 分）（1）不亦说乎 (2)人不知而不愠 （3）与朋友交而不信乎 (4)己所不欲 11用现代汉语翻译下列句子。 （4 分）（1）人不知而不愠，不亦君子乎?（2）温故而知新，可以为师矣。15请你结合自己的生活体验，说说怎样看待“己所不欲，勿施于人” 。 （2 分）论语复习：2第四轮（16 分）11找出下列句中的通假字，并解释。（3 分）（1）不亦说乎 （ ）（2）诲女知之乎 （ ）（3）是知也 （ ）12解释下列句中“之”字的意思不同于其它三项的是（ ）。（2 分）A学而时习之 B。诲女知之乎C然后知
4、松柏之后凋也 D。驱之别院13下列加点字的解释正确的一项是：（ ）（3 分）A学而时习之（按时） 人不知而不愠（怨恨）B学而不思则罔（迷惑） 思而不学则殆（危险）C不亦说乎（也，也是） 死而后已（已经）D其恕乎（大概，也许） 三人行，必有我师焉（啊）14按要求用原文填空（可节选）。（6 分）（1）写出课文中谈学习方法的两个句子：答： （2）写出课文中谈学习态度的两个句子：答： （3）写出课文中谈个人修养的两个句子： 答： 15文中的许多话都成了后人教育他人或警戒自己的名言，选出你最喜欢的一句，并说说你的理由。 （2 分）第五轮（11 分）11请解释下列加点字词（6 分）（1）不亦说乎 （2）可
5、以为师矣 （3）诲女知之乎 （4）死而后已 （5）是知也 （6）其恕乎 12请解释下列句子（2 分）（1）学而不思则罔，死而不学则殆。（2）为人谋而不忠乎？ 13请从文中找出三个成语并加以解释。 （3 分）第六轮（12 分）18解释下列加点的字。 （4 分）省：_ _ 说：_ 信：_ 女： 19.请写出出自本文的成语二个（2 分）20.翻译下列句子。 （4 分） 有朋自远方来，不亦乐乎? _ _子曰：“温故而知新，可以为师矣。 ”_ _21 认真阅读第十则，思考回答：（4 分）（1） “恕”与“己所不欲，勿施于人”是什么关系？（2）你怎样看待“己所不欲，勿施于人”这一观点？论语复习：3第一轮
6、答案三、文言文阅读（12 分）9、多次进行自我反省 用鞭子打 10、B 11、温习学过的知识就可以得到新的体会，就可以当老师了。知道就是知道,不知道就是不知道,这就是聪明智慧 舌头一吐，两个小虫就都被它吞了进去。12、言之有理即给分 第 2 轮 无答案第三轮 答案（二）12、孔子及其弟子言行 13(1)愉快 （2）生气、发怒 （3）真诚、诚实 （4）想要 14 （1）人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？（2）在温习旧知识后，能有新的理解与体会，就可以当老师了。15 16开放性试题，言之有理即可。第四轮 无答 第 5 轮 无答案第 6 轮 答案 17、 （2 分）孔子和他的弟子言行 儒家18.（4 分）反省 通“悦” ，愉快 诚实 通“汝” ，你 19.（2 分）如：温故知新 、己所不欲，勿施于人、任重道远、见贤思齐、择善而从、三人行，必有我师、死而后已 等20.（4 分）有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？孔子说：“温习旧的知识，得到新的体会与认识，凭这一点就可以做老师了。 ”21 （4 分） （1） “己所不欲，勿施于人”是对“恕”的诠释。（2）这句话现在看来，有其现实意义。其中包含相互体谅的意思。遇事如果换位思考，推己及人，仁爱待人，就可能得出不同的结论，改变已有的不正确做法，这样就会多一分理解，少一分对立，避免对他人造成伤害。
