1、课 题 8、人生寓言（节选） 主 备 人 奥清平备课时间 第 2 课时 备课组长签名 教研组长签 名教学内容 个性化备课知识技能过程与方法教学目标情感态度价值观教学重点 了解寓言的寓意和特点。教学难点 感受精美的语言。教学过程第二课时一、复习导入1、听写课后词语。2、提问：白兔和月亮的寓意是什么？二、出示目标1、掌握文中出现的重要词语。2、理解落难王子的内容和寓意。3、归纳概括寓言的特点。三、自学自测（一）学生自学学生自由朗读课文，了解大意。（二）学生自测1、学生复述寓言内容。2、解释词语。禀告：下对上告诉事情。厄运：不幸的命运。突如其来：突然发生。四、讨论答疑1、 落难的王子可以分为几个部分
2、？各部分写什么内容？答：第一部分（1、2）：叙述多愁善感的王子遭受厄运。第二部分（36）：叙述“我”与落难王子相遇，王子说出厄运使人坚强的道理。第三部分（7、8）：叙述厄运也落到了“我”的头上。寓意：厄运能使脆弱的人变得坚强起来。2、文中的哪一句话是反复出现的？分别在什么情况下出现？有什么意义？文中反复出现“天哪，太可怕了！这事落到我头上，我可受不了！” 这一句话，分别出现在王子对别人受难的感叹， “我”对王子受难的感叹还有别人对“我” 受难的感叹中，说明灾难存在的普遍性、反复性和真实性。第三次是在“我”的耳边响起，耐人寻味，重复半截，略去半截，厄运一旦落到自己头上怎么办，这样的故事好像又在不
3、断重复，对人很有启发。3、落难之后才能战胜脆弱，这是一条规律吗？没有遭遇过厄运的应该怎样培养坚韧的意志？答：说：“才能” ，意味着只有遭遇厄运，才能战胜脆弱，别无他法了，这个规律不能成立。要培养坚韧的意志，必须自觉地寻找艰苦，在艰苦的条件下刻苦的磨练。比如，长跑，并非厄运，但是需要坚韧的意志，是可以锻炼人的。4、想一想：寓言有什么特点？答：第一，在表现主题上，两则寓言都是写人生态度的，但角度不同。第一则写人得与失的心理状态，第二则写人在受难后的状态。第二，在情节上都是大起大落。第一则写“好事”可以变为坏事，第二则写“坏事”可以变为好事。第三，在表现手法上，都采用了寓言故事的形式。而寓言的特征就是用比喻，以小见大地说明一个深刻的道理。第四，在表达方式上，两篇寓言都以叙事为主。五、课堂小结。六、达标练习。高效课堂教学反思
