1、来源:学科网来源:学科网 ZXXK一课时 一、导入新课，板书课题。 1、导语：同学们，在上课之前，先让我们一起来欣赏一首歌曲。 来源:学+ 科+网播放歌曲谁说女子不如男 。 问：同学们，有谁知道这首歌的歌名吗？（谁说女子不如男）恩，大家说得很对，谁说女子不如男啊？中国不是有句古话叫什么“巾帼不让须眉”吗？其实，古今中外，出现过许许多多的女中豪杰，你们知道哪些呢？数一数吧？（穆桂英、刘胡兰、江姐、萨切尔夫人、木兰） 看来 大 家知道的女中豪杰还真不少！刚才有人说到一个人木兰，同学们，你们知道木兰这个人物吗？哪一个同学给大家讲一下关于木兰的故事？（学生讲故事） 木兰替父从军的故事流传了一千多年，你
2、 认为木兰成为世世代代人们所景仰的英雄人物的原因在哪里？（学生自由发言，教师总结要点）木兰是一位爱国的女英雄。她替父从军，是出于关心国家安危，体恤父亲年迈力衰；她不畏艰苦，勇敢作战，是出于保卫家乡、保卫祖国的坚 强意志；她厌弃高官厚禄，而渴望过和平劳动的生活这些，都表现了人民英雄的本色，也反映了古代劳动人民的美好意愿和理想。好，我们就来共同看一看木兰诗中是怎样塑造木兰的形象的。 （板书课题） 二、整体感知。 1、解题：木兰诗是一首什么题材的诗?作品时代怎样? 明确：木兰诗选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集 ，是一首北朝乐府民歌。它产生的时代众说纷纭，但从历史地理的条件可以判定事和诗可能产生后魏，这诗产
3、生于民间，在长期流传过程中，有经后代文人润色的痕迹，但基本上还是保存了民歌易记易诵的特色。 乐府诗集是最完备的一部乐府歌辞总集，其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人民，分南歌、北歌两大部分。北歌，即北方民族民歌，题才广泛，格调雄颈、热烈、质朴。 2、听录音范读课文，要求： 注意生字新词的正确读音。 来源:Z,xx,k.Com注意句中的停顿处理。 3、检查学习情况。 注音：机杼 军帖 可汗 鞍马 鞍鞯 辔头 鸣溅溅 鸣啾啾 戎机 金柝 阿姊 著我旧时裳 4、默读课文，将诗歌分成四部分，每部分用四个字简单概括内容。 第一部分（1 一 3 段）替父从军。 第二部分（第 4 段）十年征战。
4、 第三部分（5 一 6 段）凯旋而归。 第四部分（第 7 段）结尾附文。5、复述故事。 三、背诵全诗。 第二课时 一、赏析诗歌。 导入：木兰诗写得很好，同学们都背过了吗？（背过了）那让我们一起背诵木兰诗 。木兰这一中国古代巾帼女英雄的形象深深地打动了一代又一代读者。听同学们背诵得很有情，看 出同学们很喜欢这首诗。最喜欢诗的哪一段或哪一部分呢？为什么喜欢？谁来说一说？ （“愿为市鞍马，从此替爷征”这两句诗，从这两句中可以看出木兰是一个孝顺父母的女孩子，因此她下定了替父从军的决心， “从此替爷征” 。 来源:Zxxk.Com“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭 ”。这几句写出了木兰从军
5、前紧张的准备工作，而且读起来也很顺口。 “问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。 ”这几句能让人联想到木兰到底在想什么。 ）“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归” 。这几句描写了北方塞外特有的景色，概括了木兰十年的从军生活。 “军中生活”一段确实写得很好，老师也很喜欢这一段。 “朔气传金柝，寒光照铁衣” ，北方寒冷的夜晚，点点星光照在木兰的铠甲上，的确是传神之笔。在这里，有一个问题需要同学们思考：十几年的军中生活为什么只用了这短短的六句诗来描写呢？ （学生思考，讨论。 ） （这种写法从表面上看，似乎 刻画儿女之情多，而描绘英雄之气少。但从实际效果看
6、，诗中所刻画的种种儿女情状，正多方面地丰富了木兰的英雄性格，使这一形象有血有肉，真实动人。木兰的机智勇敢无须赘述，一句“策勋十二转，赏赐百千强”就概括出来了。这样，儿女情与英雄气融合得天衣无缝，更是相得益彰。 ）二、启发想象。 导入：详略的安排是这首诗的一个主要特点。正因为是略写，也就给我们 创造了一个想象的空间。下面请同学们发挥自己丰富的的想象力，想象一下木兰的军中生活。可以从木兰的女扮男装，从天气呀，地势呀，交战双方呀，多个方面展开想象。 三、品味诗歌的语言特色： 铺排手法：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。 反复手法：问女何所思，问女何所忆。 夸张手法：军书十二卷，卷卷有爷 名。 互文手法：将军百战死，壮士十年归。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 顶针手法 ：出门看伙伴，伙伴皆惊忙。四、交流讨论。 出示问题：一千多年来，木兰 的形象一直深受人们的喜爱，原因是什么呢？请大家分组讨论。 五、结束新课。 同学们，学了花木兰的故事，你有什么话想说吗？ 作者浓墨重彩去表现的恰恰不在她的“奇”和“英雄” ，而是要表现她作为一个平凡女子对家乡的热爱，对父亲的眷恋，对和平生活的向往。因此应该说，作者是通过木兰代父从军的故事来表现北朝人民对和平生活的渴望和追求，这才是本文要体现的最重要的主题思
