1、 济南的冬天第二课时授课时间 月 日第 周星期 第 节 课型 新授课 主备课人学习目标1、学习抓住景物的特征展开描写、情境交融的方法。2、培养学生通过朗读来感知理解写景抒情散文的能力。3、品味优美的语言。重点难点重点：感知课文内容，把握作者情感。难点：体会比喻、拟人等修辞手法在写景中的作用。知识回顾1、听写词语。2、复习巩固济南的冬天总的特点是什么？学习过程与方法二 、精讲互动（一）品味语言1、 “山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。 ”赏析：2、 “天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！”赏析：（二）学生研读第三自然段，边读边用
2、笔将文中的景物简洁地勾画出来，然后再来讨论下面的问题。1、全段的中心句是哪一句？2、全段的层次如何划分？3、全段写“小雪”之美妙，主要通过其他的景物来进行烘托，写了哪些景物？4、其中哪些动词用得好？、5、其中哪些表色彩的词语用得好？6、这段文字是怎样化静为动的呢？（三）为什么老舍先生笔下的济南冬天的景色会如此动人？(写作手法)分析：（四） 济南的冬天在写法上与朱自清先生的春有些什么相同的地方？分析：教师总结：三、达标训练（一）品读第 2、3、4 自然段，讨论：课文描写了哪些下的“山”？观察的角度有和变化？各自的特点有何不同？（二）总结本文的写作特点。课堂小结学完本文，你觉得济南的冬天的特点是什么？作业布置 课堂第一训练法P 31 第二课时一、积累与运用 二、阅读与感悟 三 课后练笔课后反思
