1、1班 组 姓名： 14 秋天【学习目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课语言，把握作者的感情。 2.感知诗歌内容，揣摩品味语言。 3.培养热爱大自然、热爱生活的思想感情。【使 用说明与学法指导】 1.先熟读诗歌，标记勾画重点字词，记录疑难问题。 2.规 范书写，认真限时、独立完成自主学习案。 【自主学习案】 一走近作者 秋天选自何其芳早年创作的诗集预言 。诗作采用直陈其事的写法，表面看来似 乎简单、直白，缺少象征的意义，实则意味情味既深且长。诗中透出那么一种氛围，那么一种神韵，这是最能摄住读者心魄的东西。二基础积累 1.给下列加点字注音。 （1）肥硕（ ） （2）栖息（ ） （3）寥阔（ ）
2、（4）枯涸（ ） （5）清洌（ ） （6）梦寐（ ） 2.品味下列加点词的深刻含义。 （1）放下饱食过稻香的镰刀。 （ 2）秋天栖息在农家里。三文学常识 3.本诗作者_，四川万县人。现代_、_，代表诗集_等。 四整体感知 4.根据诗歌内容，概括说说每一小节表现 的是具有什么生活特点的秋景图，填在横线上。 _：幽谷、农舍、瓜果 秋 _：江面、圆网、渔船 天 _ _：蟋蟀、牛背、牧羊女【课堂探究案】 一脉络梳理 1.为什么说这是一幅乡村秋景图？2.诗歌抒发了作者怎样的感情？3.作者是按什么顺序写景的？二语言品析 1.本诗语言准确，生动传神。找出你喜欢的句子有感情地读一读，并做好批注。 学法链接（一
3、）： 我最喜欢_这句话，因为它运用_的修辞，写出了_（词语） ，因为_。 2.想象每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画，并说出为什么喜欢这幅图。 学法链接（二）： 我最喜欢_这幅画，从中我想象到_的情景。 3.为什么“收 起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”这比喻用得好？【课堂检测案】 1.找出句子中的错别字并改正。 （1）向江面的冷雾撤下园园的网。 （ ） （2）轻轻摇着归舶的小浆。 （ ） （3）草野在悉蟀声中更辽阔了。 （ ） 2.选出下列诗句中节奏划分正确的一项（ ） A.伐木声丁丁/地飘出/幽谷 B.秋天/栖息在/农家里 C.放下饱食过/稻香的/镰刀 D.震荡了/清晨/满/披着的/露珠 重读课文“震荡了清晨满披着的露珠秋天栖息在农家 里”这部分文字，回答问题。 3.这节诗从多种感官司角度出发，描写秋景。 “伐木声丁丁地飘出幽谷”一句是从_角度，写出了幽谷_的特点。 “稻香”从_ _角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。 4.“秋天栖息在农家里”一句运用了_的修辞
