1、页 1 第秋天同步练习基础训练1 给下列划线字注音。（1）丁丁（）（2）肥硕（）（3）鳊鱼（）（4）乌桕（）（5）栖息（）（6）寥阔（）（7）枯涸（）（8）清冽（）（9）芦篷（）（10）梦寐（）2填空：本诗作者 ，四川万县（现重庆万州）人，现代 、 ，代表诗集 等，本诗表达了作者对 的 。3将下列词语补充完整，写出其在句中的含义。（1）放下过稻香的镰刀（）（2）秋天在农家里。（）（3）秋天在渔船上。（）（4）秋天在牧羊女的眼里。（）4课文感知，想象延伸。（1）秋天中对绚丽多彩的乡村秋景的描绘，表达了作者怎样的思想感情？5仿照课文以春天为题写一首小诗。拓展训练踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗
2、姗而来，叩响了季节的门。页 2 第它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷热。它是那高远澄静的天空，它是那纤尘不染的池水，它是那缠绵悱测的雨丝，它是那皎洁无比的满月九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玖瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着；仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。阳光照在蜷缩起来的枯草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。霜花在静谧的夜晚走
3、进了庭院。早晨起来，屋顶上，草地上，到处白花花的一片，窗户上蒙着一层白气，为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。时不时地落些秋雨，细细的，绵绵的，那缥缈的游丝蒙着游子的心。“一阵秋雨一阵凉”，一天天地，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方，它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋天。枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋。 似乎离秋最远的是春了。然而春天也派来了使者，参加秋的盛会。瞧，春天播种下的希望如今都已成为收获。那沉
4、甸甸的金穗，那饱满硕大的果实，无一不在向人们炫耀着这个流光溢彩的季节。在秋风里，丰收是金色的，喜悦也是金色的。秋天，对于充满热情的人来说，是个美丽可爱的时节。它兼容四季，又有着自己的个性，它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。随着落叶飘逝的每一个秋天，都为热爱它的人们留下了一份金色的礼物。我祝福秋天1.本文通过对_的描绘，抒发了_的情怀。（2 分）2.说说下列句中加点词语的含义及作用（6 分）(1)这从一片绿里带黄的落叶中潜入。_页 3 第(2)南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。(3)那缥缈的游丝迷蒙着游子的心。3.“霜花在静谧的夜晚走进了庭院。”和“一天天地，秋向深处走去”两
5、句中加点词语能否调换，为什么？（2 分）4.文中说“它兼容四季，又有着自己的个性”，请找出文中原句来具体阐释。（4 分）“兼容四季”“自己的个性”四、火眼金睛找出句中的错别字并改正。（1）向江面的冷雾撤下园园的网。（2）轻轻摇着归舶的小浆。（3）草野在悉蟀声中更辽阔了。（4）溪水因枯竭见石更清冽了。下列关于课文的理解正确吗？如果不正 确请改正。页 4 第“秋天栖息在农家里”“秋天游戏在渔船上”“秋天梦寐在牧羊女的眼里”三句互相对比，都运用了比喻的修辞手法，表现了诗人笔下秋天的沉积，荒凉的特点。页 5 第参考答案：基础训练:1（1）丁丁（zhngzhng）（2）肥硕（shu）（3）鳊鱼（bin）
6、（4）乌桕（ji）（5）栖息（q）（6）寥阔（lio）（7）枯涸（h）（8）清冽（li）（9）芦篷（png）（10）梦寐（mi）何其芳，诗人、评论家，预言，秋天，热爱与赞美。3（1）饱食；用拟人的手法写丰收之景。（2）栖息；停留，休息。（3）游戏；虚实相生，写出了秋天的活泼和渔人收获的喜悦。（4）梦寐；睡梦。4（1）对秋天的热爱与赞美之情。 拓展阅读1.秋天美好景物热爱秋天、赞美秋天 2.（1）生动形象地写出了秋天悄悄地、不知不觉来到的情状。（2）形象地写出雁儿南飞时的思乡之情。3.不能。从内容上看，“霜花”落下就不动了，故形成的过程用“走进”表示；“秋向深处走去”是指秋意一天天浓起来，用“走去”可准确地写出发展变化的情态。4.九月的初秋，仍有着夏天的余韵；（秋略）；秋向深处走去，奏响了冬的序曲；然而春天也派来了使者。它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。:火眼金睛： 1（1）“撤”改为“撒”，“园园”改为“圆圆”。（2）“舶”改为“泊”，“浆”改为“桨”。（3）“悉”改为“蟋”，“辽”改为 “寥”。页 6 第（4）“竭”改为“涸”，“冽”改为“洌”。 2“秋天栖息在农家里”“秋天游戏在渔船上”“秋天梦寐在牧羊女的眼里”三句互相呼应，都运用了拟人的修辞手法，表现了诗人笔下秋天的宁静、悠远的特点。
