1、学习目标： 1、学习本文运用多种手 法刻画人物性格的方法。 来源:学,科,网2、了解在叙述、描写 中插入抒情、议论的写法。 自主学习： 1、 正音： 钦( )佩 滑稽 ( ) 脚踝( ) 荒谬( ) 义愤填（ ）膺 捋( )胡子 捋( )榆钱儿 2、根据意思填词语。 学问丰富，见识很广。 （ ） 比喻很容易一致。 （ ） 由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。 （ ） 胸中充满了正义的愤恨。 （ ） 整体感知： 1、速读课文，找出故事发生的时间、地点、核心人物、依次出场的人物以及出场的标志性词语。 来源:学科网时间： 地点： 核心人物： 依次出场的人物： 出场的标志性词语： 全文写作顺序： 2、
2、假设你是房子的主人，我到你家做客，你能否向我介绍一下这几位客人？ 来源:学.科.网 Z.X.X.K（介绍国籍及主要作品即可。 ） 来源: 学科网 ZXXK福楼拜(1821-1880) ，_国作家，代表作有_等。 屠格涅夫(1818-1883) ，_国作家，代表作有_等。 都德(1840-1897) ，_国作家，短篇小说 代表作是_。 左拉(1840-1902) ，_国小说家，代表作有_ _等。 深入文本，探究人物性格 1、画出 描写福楼拜的句子，领略大文豪的风采。 来源:学科网2、以小组合作的形式，找出屠格涅夫、都德和左拉的肖像、语言和行动分别有何特点，从 这些语句中可以看出他们各有怎样的性格？找出相关语句，读一读。开心一刻： 1、你能猜出他是谁吗？ （看图 片，猜人物。 ） 2、请大家给图片配一句话，使其更丰满， “这是一个 的场景”。 （看图配话）挑战名人： 结合四位作家的思想性格特征发挥想像，如果此时四位大作家正在谈论着文学方面的事情，这时门铃响了，来者不是别人， 正是莫泊桑，此时这四位作家会用什么样的表情、语言和动作来迎接莫泊桑的到来呢?
