1、14 福楼拜家的星期天学案 【学习目标】 来源:学*科*网1. 掌握重点词语。2. 理清文章脉络，把握文章内容。3. 学习本文抓住特征运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法。【课前预习】1.本文以叙述和描写为主，其中也插入了一些抒情和议论的文字，试举几例，并说说其作用？2.正确读写并运用下面 的词语。鉴赏 白皙 捋着 活跃 脚踝 荒谬 迸发 头颅魅梧 简陋 戏谑 魅力 局促 义愤填膺 空前绝后 3.作者是如何刻画屠格涅夫的?【课堂导学】一、整体感知1.说明故事发生的时间、地点。 2核心人物是谁？依次出场的是谁？出场的标志性词语是哪些？ 3简要概括本文内容。 二、品味探究填写表格，试比较四人
2、的肖像、语言等描写，体会人物的性格特点。肖 像 语 言 性 格福楼拜屠格涅夫都德 来源:Zxxk.Com 来源:学科网 ZXXK 左拉 来源:学,科,网2福楼拜家每到星期天从中午一点到下午七点，一直都有客人来。以至于新来的人只好到餐厅里去，是什么原因吸引着众多的客人前往呢？ 3作者在描写中常插入抒情议论，试找出来并体会这样写的好处？【课后检测】一、积累运用 1.根据拼音写汉字。bng（ ）发 qio（ ）起 zng（ ）观l（ ）着 淹 m（ ） f（ ）盖滑 j（ ） 荒 mi（ ） 和 i（ ）一拍 j（ ）合2.给形近字注音并组词。膺鹰 辨辩 踝裸 晰皙 虚虑 鉴签 二、阅读感悟老鞋匠在
3、一个墙角上有个鞋摊儿 ，一位老头儿坐在“马扎儿”上，在为过往的行人和左近住户们修补鞋。他的摊儿上，摆着一些不起眼的东西，小钉子、碎皮子、前掌、后掌、鞋油、胶水。还有废旧的自行车、汽车的外带和内胎他使用的家什，也是顶普通的工具，切刀、锥子、磨石、剪子、铁锤和钉子老头儿长年坐在十字路口的墙角边，好使东南西北的行人都能看到他。他整天不闲地为人修补鞋子。他的背后，就是一家店铺小货仓的窗子，窗子向南，窗子上摆满了花盆儿。花盆里的花儿长得十分茂实，可说不上有什么名贵的。天门冬、金丝荷叶、榨浆草，还有一盆玻璃翠因为是小货仓，两扇玻璃窗几乎终年都不打开，所以这几盆花都伸 长脖子，够着，够着地争取阳光。因此，无
4、冬历夏地开着它就自然成了老补鞋匠的背景，因为，老头儿也是无冬历夏在补鞋摊子上没有字号，也没有人知道老鞋匠的名字。来修补鞋子的人只是顺口叫他一声老师傅罢了。墙上贴着一张纸条儿，上边写着：“快修，当时可取。”不停地来人，坐在小凳上，等他把鞋子修好，就好上路。有 战士，有工人，也有农民，还有学生们鞋有各式各样的，更多的是塑料底的。有的人因为鞋跟磨偏了，有的人鞋子开线了，有的鞋帮裂口子了，有的人 因为鞋跟掉了，还有 那爱惜新鞋的，没穿就拿来打掌了，还有那矮个子姑娘拿着半高跟鞋来要求老鞋匠再把跟儿加上半寸人们把刚修好的鞋子，重新穿在脚上，站起身来，抖擞精神，觉得比以前轻快多了。有的人，接过鞋匠手里的鞋子
5、穿上，在地 上轻轻跺了两下，既合脚，又称心，付了款，说声谢谢，便踏步走在路 上了。这个老头儿，曾经托人写“快修”字条儿，他是为了人们方便，因为人都要 走路，穿着鞋的脚才能走得远些快些。老头儿，他大概为了怕人等得心急，才告诉人们，他这鞋摊，能够当时可以修得，马上穿起，立即继续走路。可是，他知道不知道，鞋子修得称心，走路的人，加快速度，要节省多少 时间、多作多少事呢！ 我重新看了这补鞋匠一眼，又向玻璃窗子里面不谢的花儿看了一眼，感到，他不只是个修补鞋子的人，他倒是一个为人们修补了流去时间漏洞的人。1文中所叙述的这个修鞋摊，特点是_和 _。2 2 段和第 3 段所列举的都是修鞋必备的材料和工具，作者这样写的意图是什么？还有哪些内容体现了作者这一意图？ 答: 3结尾段“我重新看了这 补鞋匠一眼 ”，“又向玻璃窗子里面不谢的花儿看了一眼”，这两眼之间有何关联？答: 4你怎样理解“他倒是一个为人们修补了流去时间漏洞的人”？答: 三、表达交流作者莫泊桑的文学导师是福楼拜，莫泊桑以其羊脂球闻名于世。假设在这个星期天里，四位文学巨匠都在，这时莫泊桑来了，四人会谈些什么？表情如何？莫泊桑又会说什么？他会有什么表情？请同学们加以讨论。来源:学,科,网
