1、- 1 -课题： 社戏第二课时教学内容1、研讨课文中的景美、情美、故事美。并举例说明。在学生分组研讨的基础上，全班讨论。以举例朗读相关课文为主。同时对重点段落作必要的提示。 景美：（突出去看戏的途中景色和归航途中的景色。 ） （可以从写的不同角度去分析： 色彩如豆麦的“碧绿” ，远山的“淡黑”，月光的“ 皎洁”，渔火、灯光的“ 红” ， 航船的 “白”； 气味如豆麦和水草的 “清香”等； 声响如船行的“ 潺潺”声，孩子们的笑声，横笛的“ 婉转，悠扬 ”； 如表现船行之快，用远山来陪衬， “淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了”；直接描写船， “那航船，就像一条大白鱼
2、背着一群孩子在浪花里蹿”。 ） 情美：（这一内容较多，主要是孩子们的热情好客无私聪慧等品质。 ） 如“伴我来游戏 ”， “虾照例是归我吃”， “我们是朋友，即使偶尔吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，也决没有一个会想起犯上两个字来”；当“ 我”为没看成戏而不乐时， “他们都叹息而且表同情” 并想出了好办法，陪 “我”去看戏；“我有些疲倦了，托桂生买豆浆去。现在去舀一瓢水来给你喝罢”。还有偷豆一节，写出了双喜的精明能干，阿发的无私，大伙的团结协作。另外，还有六一公公送豆的淳朴好客。 故事美：（主要突出有波澜曲折的情节和孩子们的动作和活动描写等。 ） 如看戏前的风波，使故事波澜曲折，出门一节的动作描写，既写出了孩子们的能干，又写出了大家快乐舒展的心情，归航一节既写出了孩子们的欢乐又表现了他们高超的架船本领，最有趣的是偷豆一节，真是让人回味无穷。 二、指导朗读文中的几个重点段落。 通过朗读月夜行船：“一出门赵庄便真在眼前了。 ”“大家立刻都赞成也都停了艇子喝彩起来。 ”让学生体会文中的景物美、情感美和故事美。 三、让学生自读课文，提问讨论，解决一些疑难问题。为下节课作准备。 四、布置作业： 1. 完成“课程探究 ”余下的练习。 2. 深入研读课文，对疑难问题用纸条写下来交给老师。
