1、犟龟一、教学目标1、理清作者思路，把握文章结构；2、分析“犟龟”形象，把握课文主旨；3、学习“犟龟”精神。二、教学重难点分析“犟龟”形象，把握课文主旨三、教学准备指导学生预习课文，掌握本课生字词，能熟练的朗读课文四、教学用具1、小黑板 2、录音机五、教学过程（一）新课导入龟兔赛跑=童话犟龟（二）预习情况检查1、生字词2、课文朗读（配音乐分角色朗读）（三）展示学习目标1、理清文章的结构（起因、经过、 结果）2、理解“犟龟”的形象3、学习“犟龟”的精神（四）再读课文，理清文章结构1、默看课文，理清故事的起因、经过、结果2、学生合作交流3、教师点拨 看 到 最 美 庆 典结 果 途 中 战 胜 困
2、难经 过 决 定 参 加 婚 礼起 因结 构（五）研读课文，理解“犟龟”形象1、默看课文，学生思考问题：课文中塑造的小乌龟的形象有什么特点？（用一个字概括）这一些特点表现在文中的哪些地方？课文中小乌龟去参加狮王的婚礼遇到了哪些困难？课文中的小乌龟完全是一只固执己见的小乌龟吗？我们应如何评价小乌龟？2、学生合作交流3、教师点拨，师生共议“犟”：A.“我的决定是不可改变的” （文中多次）B “我会准时到的” （开头、结尾）C方向反了掉转方向继续前行困难：A.“狮子洞路途遥远，而庆典不久就要开始”B途中小乌龟走错了路C途中蜘蛛、壁虎、乌鸦消极劝说不是，只要有助于目标的实现，他还是乐意接受的小乌龟是一只认准目标，就能战胜各种困难，并能听从积极意见的“犟龟” 。（六）感悟升华，学习“犟龟”的精神说一说：我们在学习生活中怎样学习“犟龟”的精神。（七）描绘“犟龟” ，课堂小结六、板书设计17 犟 龟米切 尔恩德结构 形象起因决定参加婚礼 认准一个目标经过途中战胜困难 战胜各种困难结果看到最美庆典 听从积极意见
