1、17安塞腰鼓导学案学习目标1有感情地朗读课文，感受力量和节奏。2理解排比修辞手法的类型，学会抓住重点句子赏析。3体会安塞腰鼓强烈的艺术感染力，从而陶冶情操。学习重难点重点：1、反复诵读，体味文章的韵律和气势。2、品味语句，体会语言的节奏美和诗意美。难点：深入领会作者所歌颂的生命力量。【知识链接】刘成章，当代诗人、散文家，陕西人。他在中学时代就开始了文学创作，八十年代是他创作的一个高峰。他的第一篇散文转九曲获得了散文优秀作品等奖。 安塞腰鼓获鲁迅文学奖，被选人中国当代散文精华 。刘成章在创作时，特意写下三个大字“勿忘我” ，他认为只有写出属于“我”的东西，才有生命力，才有益于散文的繁荣和发展。刘
2、成章的五部散文集都体现了这一特点。下面就让我们来阅读这篇散文，感受它的灵性、真情与个性。安塞腰鼓自古以来流传于古老的黄土高原，相传是古代欢迎出征的将士们凯旋时所演奏的一种军鼓。它粗犷、雄浑、动力十足，与当地自然环境、地理风貌、民风民情等浑然一体，不可分离。它要求人、鼓合一，高度协调。人的表演和乐器的“表演”完整地糅合在一起，二者相辅相成，相得益彰。人借鼓势，鼓借人威，酣畅淋漓。【自主学习】1注音解词 旋风（ ） 瞳仁（ ） 恬静 ( ) 亢奋（ ） 晦暗（ ） 蓦然 ( ) 烧灼（ ） 冗杂（ ） 羁绊 ( ) （ ）戛然而止（ ）磅礴（ ）（ ）大彻大悟：惊心动魄：叹为观止：戛然而止：2画出
3、文中能高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力量的一句话。3作品从哪几个角度来描写安塞腰鼓的？4 明结构。文章按“鼓响前 ”可分成 3 大部分。第二部分为文章的主体部分，分别从 4 个角度来展示腰鼓舞的艺术魅力，且这 4 个角度的分水岭都是一句话： 【合作探究】1 “一群茂腾腾的后生”作者用这几个字组成短句作为文章的首段，有什么作用？2容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”句中“那么一股劲”要“挣脱” “冲破” “撞开”什么？是什么“束缚” “羁绊” “闭塞” 了“那么一股劲”？3 “它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量” ，过着贫困生活的农民，哪里来的那么强大的力量？4 “多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 ”为什么说“多水的江南”打不得这样的腰鼓？5 “耳畔是一声渺远的鸡啼” ，为什么听到这样的“鸡啼”？【总结整理】1四个“好一个安塞腰鼓”间隔出现，构成一种修辞手法，叫做间隔反复。使用这种修辞手法有怎样的效果？2文中使用了大量的短句和排比的修辞手法，有感情的朗读这些句子并说说它们的表达作用。
