1、页 1 第看云识天气一、学习目标：1学习常用的说明方法，特别是打比方和分类别的说明方法。2复习巩固比喻的修辞，积累文中比喻句，体味语言准确生动的特点。3识记一些关于天气方面的谚语，并学以致用，应用于实际生活中。4.在理解课文内容的基础上，概括课文内容要点。二、重点与难点：1学习常用的说明方法，特别是打比方和分类别的说明方法。2巩固比喻的修辞，积累文中比喻句，体味语言准确生动的特点。三、课前准备：1、课前搜集一些资料（包括图片、影像等）加深对看云知识和天气知识的了解。2、运用多媒体手段，让学生观看云的图片，加强感性认识。四、课时安排：二课时五、教学内容： 第一课时一、导语：“云往西、披衰衣，云往
2、南、雨绵绵”生动的描绘了一种有趣的天气现象。春夏秋冬，阴晴雨雪，风云变幻，气象万千，天气与人类生活息息相关，而天气的变化自有它的征兆。现在，请同学们先来欣赏一组图片，你能说出图中那飘浮的云彩与天气有怎样的关系吗？今天我们来学习一篇科学小品文看云识天气。二. 检查预习：1、听写下列字词：（ 共 10 个）峰峦 预兆 轻盈 均匀 崩塌 弥漫 征兆 一霎间 千姿万态 变化无常2、结合课文解词：（共 8 个） 峰峦 一霎间 预兆 轻盈 弥漫 征兆 千姿万态变化无常三、听录音，整体感知课文：1、看云识天气最基本的经验是（用课文中的原话）：明确：“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常
3、是阴雨风雪的预兆。”2、理清文章思路：（学生回答后，教师明确）文章共划分为三个部分：第一部分（1）说明云是天气的“招牌”，人们可以看云识天气。第二部分（2-6）具体介绍云的形态、变化，天上的云彩现象和天气的关系，从而说明怎样看云识天气。第 1 层：（2-5）写云的形态和天气的关系。第 2 层：（6）写云的光彩和天气的关系。第三部分（7）说明看云识天气的意义和局限性。3设计一种表格，列出云及其光彩的种类、特征和它们分别预示的天气情况。（学生边默读边填写后，教师明确）晴天云简表云名 云的形态变化 高度 厚度 天气征兆卷云 像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着 最高 最薄 象征晴朗卷积云 像水面的鳞波，是
4、成群成行的卷云 很高 很页 2 第薄 无雨雪积云 像棉花团，上午出现，傍晚消散 2 000 米左右 较薄 阳光温和高积云 像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐 2 000 米左右 较薄 天晴雨雪冰雹云层变化简表云名 变化过程 形状 位置 天气征兆卷层云 卷云聚集，向前推进 像白绸幕蒙住天空 高 晴转阴高层云 卷云越变越厚 像毛玻璃遮着太阳 低 将下雨雪雨层云 高层云变得更厚 暗灰色云块密布天空 更低 雨雪连绵积雨云 积云迅速形成高大云山 乌云密布天空 更低 雷雨冰雹云的光彩简表光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆晕 产生在卷层云上，分布在日月周围 里红外紫 日晕三更雨，月晕午时风华 产生在高积
5、云边缘部分 里紫外红 华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨虹 雨过天晴，在太阳对面的云幕上 彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨霞 早、晚，太阳照着对面的云彩 云层变红 朝霞不出门，晚霞行千里第二课时一.探究表述之美：请大家选一种云和彩，以第一人称方式作自我介绍：介绍要求：1.充分利用描写云彩的语言材料，抓住特征描述：2.让别人明白你将带来怎样的天气，与天气的关系。示例：大家好，我叫卷云二.探究语言之美：1、请大家用“我认为”-”句美，美在-”的句式，就文章的语言说一句评论性的话。例如：我认为“它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严
6、实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马”这句美，美在作者把云的万千姿态描绘得非常生动形象，能够激发读者的想像。等等。2、齐读第 1 自然段，并仿照下面的示例造句。示例：天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马（作者运用比喻和排比学习这段语言，要让学生熟读，细细体味语言的美妙，尽情想像蓝天白云的奇妙变化，引导学生看出说明角度的变化，并且总结写作经验：善于从不同的角度来说明事物。再让学生模仿写作。）三、探究写法之美：学生分组发现写法上的独特之处。1.美在：层次清晰。2.美在：抓云的主要特征来说明。3.美在：运用引用，作比较，分类别等多种说明方法来说明事物。4、语言严密准确。例如“薄云
7、往往是天气晴朗的象征；低而厚的云层常常是阴雨风雪的预兆。”此句为用“往往”“常常”作限制词四、交流积累之美：（小组交流在课外搜集的关于天气的谚语）例如： 天低有雨，天高旱日落乌云起，半夜听雨声今晚日落乌云洞，明朝晒得背皮痛天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻有雨四方亮，无雨顶上光云往西、披衰衣，云往南、雨绵绵早风雨，夜风晴 页 3 第春雾曝死鬼，夏雾做大水春南夏北，磨墨无水雨打五更日晒一点雨一盏灯，落到明朝也不停南风吹清明，田禾大有成夏至风从西北起，瓜菜园里少欢喜东闪太阳红，西闪雨重重，北闪当雨射，南闪闪三夜大寒不寒，人马不安五、教师总结：这是一篇科普说明文，文章紧扣题目，层次清晰。首先从总体上指出云和天气的关系，说明可以看云识天气。再用生动形象的语言从两个方面说明怎样看云识天气。文章中运用了分类说明、比喻说明等的方法，由现象到本质有序地展开说明，尤其一系列恰当的比喻，鲜明而具体，形象而生动，使整篇文章富有文采，能激发起人们阅读的兴趣，给人以深刻的印象，只要我们善于观察也能写出这样精彩的文章来的！六、练习写作：课外观察自然界的现象，用看-识-为题，写一则观察日记。要求：用比喻，拟人句描写；用分类别等方法说明。
