1、桥梁远景图同步试题及答案一助学指要 本文是著名桥梁专家茅以升写的一篇科普文章。这篇文章既没有对现有桥梁作具体的介绍，也不像一般科幻作品那样充满神奇的想像，而是以科学的态度，对未来桥梁建筑的发展远景作了一番合理的展望，是一篇以科学精神进行大胆合理的想像，对未来的桥梁作出形象描述的优秀说明文。 学习这篇课文，要弄清文章的基本脉络和语言特点，了解合理的、科学的想像与毫无科学依据的胡思乱想的本质区别，培养关注科技发展的自觉性。 读读练练 一、基础知识及其运用 1 给下面词语中加点的字注音。 承载_ 颠簸_ 轮廓_ 凝固_ 2 解释下面课文中出现的词语。 小巧玲珑： 水涨船高： 3 比较下列各组句子中的
2、两个句子，说说它们的表达效果有什么不同。 （1）这就不能不发挥陆上交通和水上交通的潜力了 这就要发挥陆上交通和水上交通的潜力了 （2）打打气就可以架起一座桥。这样，岂不是不用“望洋兴叹”了吗？ 打打气就可以架起一座桥。这样，就不用“望洋兴叹”了。 二、整体理解 课文从第 3 自然段到全文结束具体描绘了桥梁远景图。其中对将来的桥梁进行了更大胆设想的是哪几个自然段？ 三、课内语段阅读 少年朋友们，你们都该听过牛郎织女的神话吧。牛郎和织女原是天上的两颗星，据说他俩都是神仙，每年在“天河”上的鹊桥相会一次。这“鹊桥”就是喜鹊搭的一座桥，它们真是杰出的桥梁工程师你们想想看，这天河该有多宽啊！同时也可见桥
3、梁的重要，虽是神仙，也还需要桥。 桥是什么？不过是一条板凳。两条腿架着一块板，板上就可承担重量。把这板凳放大，“跨”过一条河，或是一个山谷，那就形成一座桥。在这里，板凳的腿就是“桥墩“，桥墩下面，伸入土中的“脚”，就是“基础”，板凳的板就是“桥梁”。一座桥就是由这三部分构成的。桥上的车辆行人，靠桥梁承载；桥梁的重量，靠桥墩顶托；桥墩的压力，通过基础，下达土中或石层。 1 作者用牛郎织女的神话故事开篇，有什么作用？ 2 根据这两段文字，用自己的话给“桥”下一个定义。 3 指出下列各句中有关的标点符号的用法。 （1）每年在“天河”上的鹊桥相会一次。 引号的用法：_ （2）它们真是杰出的桥梁工程师你
4、们想想看，这天河该有多宽啊！ 破折号的用法：_ （3）桥是什么？不过是一条板凳。 问号的用法：_ 4 桥是由哪三个部分构成的？ 四、课外拓展演练 建国门的立交桥是一座具有当今世界先进水平的、快慢车分行的、互通式立交桥。大桥由四条转弯车道和三桥六洞组成，分为上中下三层，其层高达 4.5 米。桥的最上层为东西走向，道长为 1000 米；最下层为南北走向，其车道犹如凹入地下的狭长的月牙槽，道长为 650 米，这两层供机动车行驶，中间是一个椭圆环，与桥的周围的马路高度相同，专供自行车等慢车行驶，这是根据我国自行车数量多（仅北京就有 300 万辆）的特点设计的。在桥的南北两方各 150 米处，有四架引桥
5、，通过这些引桥，把最下层的南北走向的汽车引向最上层的东西走向的正桥。同样，它们也可以把最上层的东西走向的车辆，引向最下层的南北走向的车道。这样，不需要交通警、不设红绿灯，各种车辆都可以安然通过。无论车辆从哪方来，到哪方去，在建国门的立交桥上，都可以畅通无阻。 (节选自张向望建国门的立交桥) 1 在选段中用浪线“”画出最能说明建国门的立交桥的结构特点的句子。 2 选段中画横线的句子使用的说明方法有：_、_。 3 选段中括号里的内容在文中起什么作用？ 五、读后研习 课文作者以科学的态度，对未来桥梁建筑的发展远景作了一番合理的展望。你觉得除了作者所展望的之外，还可能出现什么样的桥？ 参考答案 桥梁远
6、景图一、1、z4i b ku nng 2、（略） 3、（1）用“不能不”（双重否定句式）强调了陆上和水上交通的重要性，语气较强。（2）兼用了反问和双重否定句式，起到了强调作用。 二、第 913 自然段。 三、 1、既可引发少年读者的阅读兴趣，又可激发他们的想像力，恰当而又巧妙。 2、（略） 3、(1) 特定称谓(2) 解释说明“杰出”。(3)设问，提起注意，引人思考 4、桥基桥墩桥梁 四、1、第一句 2、打比方、列数字 3、补充说明“数量多”。 五、(略) 二助学指要 本文是现代著名作家、教育家叶圣陶，为一本介绍苏州园林的摄影集写的序言，原题为“拙政诸园寄深眷” 。作者从欣赏者的角度，用高度概
7、括的语言，综合说明了苏州园林异中之同的整体特征：游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画；又用生动而具体的语言，从各个方面勾画出一幅幅画面：具有自然之趣的亭台轩榭，重峦叠嶂的假山，“入画”的池塘等等。 学习这篇文章，一要理清文章的脉络，对全文的说明顺序有整体的、明晰的了解；二要体会全文简明、准确和典雅的语言，培养语感；三要理解文中基本的说明方法。 读读练练 一、基础知识及其运用 1、给下面词语中加点的字注音。 池沼_ 丘壑_ 嶙峋_ 镂空_ 2、给下面各组形近字注音并组词。 幛（ ）_ 砌（ ）_ 镂（ ）_ 嶂（ ）_ 沏（ ）_ 搂（ ）_ 3、根据课文选词填空。 (1)谁如果要（
8、）我国的园林，苏州园林就不该错过。 （欣赏观赏鉴赏） (2)一切都要为构成（ ）的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔。 （优美完美完善） (3)这些颜色与草木的绿色（ ） ，引起人们安静闲适的感觉。 （配合搭配分配） 4、解释课文中出现的下列词语。 (1)因地制宜： (2)别具匠心： (3)重峦叠嶂： 5、指出下列各句中使用的说明方法。 (1)我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。 （ ） (2)苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。 （ ） 二、整体理解 课文结构形式为总分式，第 29
9、 段为文章的核心，可分为三个层次。请写出这一部分各层所包括的自然段和各层大意。 第一层（ ）：_ 第二层（ ）：_ 第三层（ ）：_ 三、课内语段阅读 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 1、本段文字说明的对象是_，其特征是_。 2、本段文字的中心句是_；本段文字的结构方式是_。 3、 “因为
10、依据中国画的审美观点看，这是不足取的。 ”句中“这”指的是什么？ 4、 “这就一年四季不感到寂寞。 ”这句话的表达作用是（ ） 。 A 说明这样设计的艺术效果 B 评价这样设计的艺术水平 C 叙述这样设计的艺术风格 D 说明这样设计的艺术手法 5、 “苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 ”句中“ 栽种和修剪 ”的位置能否互换？为什么？ 四、课外拓展演练 最引人入胜的是个园的“冬景”。远远望去，宛如一群雪白肥壮的大狮子，有坐着的，有卧着的，有两两相对的，有簇聚成团的。原来就是一座宣石假山。宣石又名雪石，内含石英，石头表面像是蒙着一层薄薄的残雪。在这里，无论何日何时，都能看见一群狮子在雪地里嬉戏
11、。狮形假山后面有一道白粉墙，墙上错落地排列着三排十八个脸盆大小的圆洞。初见的人不识个中奥妙，待到三九寒天，尖啸的西北风撞到墙上，在十八个圆洞之间连续折射穿越，便发生奇特的物理效应，整座粉墙就成为一架巨大的乐器，奏起苍凉沉郁的交响乐。 “冬景”尽头的粉壁上有两个圆洞，从这里又可以窥见“春景”。 汇四季景色于一园之内，也许就是个园的奇妙之处吧。 (节选自张阳德李予个园 ) 1、 “冬景”二字上为什么要加引号？ 2、举例说明选段中“打比方”的说明方法。 3、 个园一文有六个段落，这里选的是最后两段。推想一下，前四段主要会写什么？五、读后研习 课外搜集有关苏州园林的图片，并选择其中一张写一段说明文字，
12、和同学交流。 参考答案 苏州园林一、1、zho h xn lu 2、 （略） 3、(1)鉴赏 (2)完美 (3)配合 4、 （略） 5、 （1）作比较 （2）举例子 二、 （第 2 段）：概述苏州园林的“共同点”；（第 36 段）：从四个方面分别说明苏州园林在景物的布局、配置上是如何体现“图画美”的；（第 79 段）：从小处、细部进一步说明苏州园林的“图画美”。三、1、苏州园林栽种和修剪树木着眼在画意 2、第句总分 3、修剪得像宝塔那样的松柏和阅兵式的道旁树 4、A 5、不能。下文是先写 “栽种”后写“修剪”，没有“栽种”是不会有“修剪”的。 四、1、个园的冬景并非自然界冬季景色，而是人工制作的“冬景”。 2、 （略） 3、第一段概述，第二、三、四段分别写“春景”、 “夏景”、 “秋景”。
