1、琵琶行教案教学目标 1.白居易的诗歌创作及贡献。（重点） 2.理解琵琶行的内容和诗人深沉的感情。（难点） 3.了解和掌握描摹音乐的手法。（重点） 学法指导 1、了解作者 2、诵读（熟读，直至背诵）3、品读（领会作者抒发的感情）4、悟读，体味诗人的思想。教学过程【预习展示】（我敢 我能 我行 ） 一、知识链接 1、作者及写作背景。 白居易（772846）字 ，号 ，今陕西渭南人。早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，与元稹积极倡导“新乐府运动”，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是新乐府运动的倡导者。所作新乐府、秦中吟共 六首，“唯歌生民病”、“句句必尽规”，与杜甫的 “三吏”、“
2、三别”同为著名的诗史。长篇叙事诗长恨歌、琵琶行则代表他艺术上的最高成就。现存诗近三千首。琵琶行是他被贬为江州司马后的第二年秋天写的。元和三年（808），白居易任“谏官”（即左拾遗）；五年，调京兆府户曹参军；九年，接太子左赞善大夫；十年，宰相武元衡被刺死，白居易首先上疏，急请捕“贼“。朝廷深恶其僭越言事，诬其“浮华行“，“甚伤名教“，贬为江州司马。（自己感兴趣的地方可以用笔画一下） 二、诵读指导 1、读准字音 琵琶（ ）（ ） 湓（ ）浦口 悯（ ）默 迁谪（ ） 荻（ ）花 瑟瑟（ ） 慢捻（ ） 嘈嘈（ ） 水浆迸（ ） 虾蟆（ ）（ ） 红绡（ ） 钿（ ）头云篦（ ） 呕哑嘲哳（ ）（
3、）（ ）（ ） 2、把握基调、有感情的朗读课文。 【合作探究】 简析诗歌的内容 师生互动，依次简析各节诗歌内容。 序言讲了什么？ 第一段写了什么？ 第二段写了什么？ 第三段写了什么？ 第四段写了什么？ 第五段写了什么？ 【达标反馈】 1、下面加黑字的注音有误的一组是（ ） A浔阳（xn） 枫叶（fng） 瑟瑟（s） 迁谪（zh） B慢捻（nin） 霓裳（n） 六幺（yo） 嘈嘈（co） C幽咽（y） 暂歇（zhn） 乍破（zh） 转徙（x） D收拨（b） 裂帛（b） 钿头（din） 银蓖（b） 2、下列句中的“言”字，依次解释正确的一项是（ ） 诗言志 凡六百一十六言 复驾言兮焉求 东船西舫悄
4、无言 自言本是京城女，家在虾蟆陵下住 A言语字助词表达说 B言语字表达声音助词 C表达字言语说助词 D表达字助词声音说 3、“歌行体”的主要特点是什么？选出正确的一组（ ） 篇幅较长 篇幅较短 其音节，格律有严格规定 句法往往长短参差，富于变化 其音节格律一般比较自由 讲究对仗，声调韵律 A B C D 【学后小结】 老师我想对您说： 【预习作业】 按照诗的一般常识鉴赏锦瑟 答案： 一、知识链接 乐天 香山居士 二、诵读指导 1、读准字音 P P、Pn mn、 zh、d、ss、nin、 co co 、bng 、h m 、xio 、din 、b 、u y zho zh 【合作探究】 小序部分交代了时间、地点、人物、情节等要素。 第一段：江头送客闻琵琶 第二段：江心聆听琵琶曲 第三段：琵琶女自诉身世 第四段：诗人同病相怜的感慨 第五段：重闻琵琶，青衫尽湿 【达标反馈】 C D D
