1、44羚羊木雕教案 6一介绍作者：张之路张之路，1945 年生，山东诸城人。1968 年毕业于北京师范学院物理系。曾任中学教师多年。1982 年调中国儿童电影制片厂，现任该厂文学部主任。1977 年开始发表作品。主要有电影文学剧本霹雳贝贝 磨表 傻鸭子欧巴儿及同名中篇小说，话剧双龙花盆 ，童话集野猪的首领 大鼻头和黑眼圈 ，小说集在楼梯拐角 题王 ，长篇小说第三军团等。二预习课文 整体感知本文共写了几个人物？我、妈妈、爸爸、奶奶、万方、万方妈妈。课文围绕一件什么事来写？追问、赠送、要回羚羊木雕。从记叙的顺序说，赠送羚羊木雕属于插叙。插叙万芳对“我”的帮助和友情，说明“我”为什么赠送羚羊木雕。这些
2、人物对要回羚羊木雕各持什么态度？“我”注重友情，不主张要回。父母认为木雕贵重，逼我去要回。奶奶认为要回“不好” 。万芳先责备我的反悔，后表示“咱俩还是好朋友” 。万方妈妈责备万方“拿人家这么贵重的东西” ，然后把羚羊递到我的手上。作者的感情倾向是怎样的?大概是批评父母的重财轻义，伤害了孩子之间的感情。根据：先写妈妈追查、逼迫；再写爸爸讲出一片理由；然后渲染万芳的仗义；最后让“我”感叹：我做了一件多么不光彩的事呀!三分角色朗读课文，在朗读指导中阅读课文这篇文章对话较多，适合于奋角色朗读，而且这种方法，学生比较感兴趣，易于引起学习兴趣。分角色朗读前，先分段指导，在指导中阅读课文，理解课文。为调动兴
3、趣和积极性，先开个玩笑，也算做指导：有许多同学追星，有许多名星被追，有许多同学做明星梦，是不是？“星”分两种：一种是青春派，一种是实力派。明星有一种必备的基本功，猜猜是什么功？朗读。听濮存昕朗读李白将进酒 。其实多种明星都需要朗读和讲演的基本功：不仅是影视明星、播音员、主持人还包括政治明星。如果小布什竞选讲演时磕磕绊绊，老说错别字，民众是不会把选票投给他的。所以做明星梦的同学要从朗读做起。演员，包括明星演员，也离不开导演的导。巩俐、章子怡等大牌明星就是靠老谋子培养出来的。许多人都夸张老师是天才的导演虽然他不会演，但很会导。他当语文老师委屈了，如果真当导演，可与老谋子决一高低。下面；张老师当导演
4、，你们当演员，看看张老师“导”得怎样，也看看同学们“演”得怎样。下列文句该怎样读？（作好记录）“那只羚羊哪儿去啦?”导：要读出责问语气为不见了羚羊木雕而惊慌着急，带有责备语气。妈妈非常珍视这只羚羊木雕，因为那不仅是一件用黑色硬木雕成的珍贵的工艺品，而且是爸爸从非洲带回来的那是当年支援亚非拉的年代，爸爸把他的青春和热血洒在非洲的纪念。“爸爸不是说给我了吗?”导：因受到责问，要小声地。重音放在“给”上。认为“给我了” ，就可以随意处置。“我知道给你了，可是现在它在哪儿?”44“我把它收起来了。 ” “放在哪儿了?拿来我看看。 ”导：责问+追问，一定要问出结果。 “知道”和两个“哪儿”重读。还要注意
5、：“妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。 ”“要说实话是不是拿出去卖啦?”导：责问+追问+逼问。注意“十分严厉” 。省略号表示什么？表示妈妈在思考，思考木雕可能的去处，其中最坏和最可能的是 卖了。“没有卖我送人了。 ”导：声音有些发抖，结结巴巴。省略号表示什么？表示断续，结结巴巴、吞吞吐吐。这时的“我”也是在思考，思考怎样回答妈妈的追问。“送给谁了?告诉我。 ”导：得知没有卖，松了一口气，所以语气应比方才缓和，还“把手搭在我的肩膀上” ，有亲近爱护之情。但仍然是追问的语气，不问出是不会罢休的。因为在她眼里，这个木雕是决不能送人的，正如她后文所说：“那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不
6、得送人啊!”“送给万芳了，她是我最好的朋友。 ”导：因为“我”重视友情，所以说这话时应理直气壮。 “最好的”应重读。“你现在就去把它要回来!”“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!” 导：注意：“妈妈坚定地说” ，应读出坚定、命令的语气。 “那么贵重的东西怎么能随便送人呢?”应是反问语气。 “现在” “那么” “随便”重读。“不!”我哭着喊了起来。导：注意：这一句是“我哭着喊了出来” 。 “我”不像爸爸妈妈那样珍视这个木雕，更缺乏他们对木雕的感情，因为毕竟没有把青春和热血洒在非洲大地的经历和理解。 “我”这个年龄段的学生往往重友情轻亲情，认为“友情无价” ，把友情放在亲情之上；还
7、有些比较叛逆，对家长的管束很反感。所以妈妈让“我”把木雕要回来时， “我”会比较激烈的反抗，同时会认为妈妈“重财轻义” 。爸爸的话：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?”导：爸爸说这话时，是“静静地点燃一支烟，慢慢地对我说” ， “声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量” 。从根本上说，爸爸对木雕、对这件事的态度和妈妈是一样的，只是他比妈妈态度沉稳、严肃，因而更有“不可抗拒的力量” ，即有一种威严。你觉得这幅插图画得好吗?“我”和妈妈画得好；爸爸没画好：没画出爸爸的平静、沉稳，也没有威严和“不可抗拒的力量” 。语言，有图
8、画无法表现或不易表现的魅力。万方的几句话：1.“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。” 2.“我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。 ” 3.“算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换过来，你还得站两个钟头。 ”导：要读出万方的热情、爽朗和乐于助人。还要注意：万芳说这话时，是“跳起来拍着屁44股说” ， “嘿嘿地笑着” ， “满不在乎地说” 。第一句有点“吹牛”的意味， “高级” “一点儿”应重读。昨天，万芳到我家来玩。我见她特别喜欢我桌上的羚羊，就拿起来递到她的手上说：“送给你，咱俩永远是好朋友永远!”她也挺激动导：“我”非常感激万芳，所以说话时应
9、读出感激、激动的语气。第二个“永远”有强调作用，后面又是叹号，应比第一个更激动。最好辅之以“拿起来递”的动作。要回木雕时和万芳的对话：“万芳”“你怎么啦?也不打伞，是不是挨揍了?” “没有你能不能把羚羊还我” “昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢?” 导：“我”是难为情的，被逼无奈的，觉得对不起朋友，因而说话时“几乎听不见自己的声音” ， “努力不让自己哭出来” 。省略号仍表示断断续续，结结巴巴。万芳也是个“重友情讲信义”的，所以说话时应带责备语气。万方妈妈的话：1.“万芳，你是不是拿了人家什么东西?” 2.“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西呢！”3.“好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她！”导
10、：万芳妈妈也认为羚羊木雕非常贵重，不应当要。也用责备语气。万芳妈妈真会“揍她”吗？一般不会，这是哄小孩的话。所以要读出“哄”的语气。分下列几个人物朗读：“我” （又可分给两个人：一个读叙述人，一个读对话） 、妈妈、爸爸、万方、万方妈妈，奶奶。表扬、鼓励读得出色的同学。三辩论：羚羊木雕该不该要回？指导：辩论的准备1.先决定自己的“立场”你赞同哪一种论点？2.准备充分的论据。3.预测他方可能提出的观点，考虑如何应对。哪一项是主要的？准备充分的论据然后开始辩论。究竟哪一方更有道理？下面这篇文章可做裁判一碗馄饨（选自读者2004 年第 8 期）那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。她走了很
11、长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了：可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问： “孩子，你是不是要吃面?” “可是，可是我忘了带钱。 ”她有些不好意思地回答。 “没关系，我请44你吃。 ”老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。 “你怎么了?”老婆婆关切地问。 “我没事，我只是很感激!”她忙擦眼泪，对面摊主人说， “我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!”老婆婆听了，平静地说道： “孩子，你怎么会这么想呢?你
12、想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?”女孩愣住了。女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望母亲看到她，脸上立即露出了喜色： “赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了!”这时，女孩的眼泪又开始掉了下来!有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽” ，却对亲人一辈子的恩情“视而不见” 。讨论两个问题本文的主题句是哪一句？有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽” ，却对亲人一辈子的恩情“视而不见” 。“女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到
13、家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望”母亲为什么“疲惫不堪”？找女儿找得疲惫不堪。得出结论问题不是该不该要回，而是根本就不该送人。究竟是谁“轻义”？不尊重父母，不理解父母，把父母送给自己的珍贵礼物转赠他人，才是“轻义” 。父母一把屎一把尿地把自己抚养大，操了多少心，费了多少力，熬过多少不眠之夜，又受过多少委屈！朋友为自己付出的只不过是一条裤子和她父母的责罚，而你父母为自己付出的，则是十几年的辛劳，十几年的青春！可是“我”却重友情，轻亲情，认为“友情无价” ，把友情放在亲情之上！还有，父母为什么把那么贵重的木雕送给“我”？那是他们认为“我”是他们最亲的人，对“我”最爱。那么， “我
14、”怎么能把这么珍贵的礼物再转赠他人呢？这句话同学们一定要记一辈子：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母对儿女的恩情。四讨论：怎样处理这件事才好？假如你是爸爸妈妈，怎么处理？假如你是“我” ，怎么处理？这次讨论，不但是为了训练学生的说话能力，更是为了让他们学会做人处世。告诉学生：解决这个问题有助于你增长才干。老师准备的处理方法：假如我是“爸爸妈妈”1.对女儿讲明羚羊木雕 的贵重和纪念意义，让她领会父母的亲情，她可能会主动去要回。2.委婉地跟万芳说说羚羊木雕的贵重和纪念意义，她可能会主动还给“我” ，这样既可以保护孩子的感情，又可以让孩子更懂事。443.假如我是“我”1.事
15、先征求父母意见，也就不会有这件事发生。推而广之，凡事多征求父母意见，多与父母交流，就可以避免幼稚行为，因为父母毕竟比我们更有处事经验。2.照妈妈说的，用那盒糖果换回羚羊木雕，并说明理由。3.给万芳讲一个故事，说明木雕的贵重和纪念意义，她可能会主动还给“我” 。4.了解一下万芳还喜欢什么，送给她一件更喜欢的礼品，换回木雕。5.五读一读，写一写：抹 攥 逮 怦怦 树杈 寒颤六主人论坛。附录：正方理由1.爸爸说过是给我的，我就有权支配，有权送人，不能说我自作主张，既说给，又说没有允许我拿去送人，这是自相矛盾的。2.作者的思想倾向是批评父母的重财轻义伤害了孩子之间的感情。 3.君子一言，驷马难追。 （
16、古代俗语）4.言而无信，不知其可。 （论语）5.愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。(论语公冶长) 6.投我以木瓜，报之以琼琚。(诗经卫风) 7.真正的友谊是十分理智的友谊，是人生最好的无价之宝，你能够对自己的朋友守信，永远无愧于他，那将是对你的性格、灵魂以及道德的最高的考验。(马克思) 8.友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而且值得永远赞扬。它是慷慨和荣誉的母亲，是感情和仁慈的姐妹，是憎恨贪婪的死敌。它时刻准备舍己为人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。 （意大利薄伽丘）9.万方是我最好的朋友，曾为我做出过很大的牺牲。10.许多家长并不理解孩子的友谊，他们将自己的感情强加在孩子们身
17、上，往往做出伤害孩子感情的事。附录：反方理由1.爸爸妈妈非常珍视这只羚羊木雕，因为那不仅是一件用黑色硬木雕成的珍贵的工艺品，而且是爸爸从非洲带回来的那是当年支援亚非拉的年代爸爸把他的青春热血洒在非洲的纪念。2.“我”不像爸爸妈妈那样珍视这个木雕，更缺乏他们对木雕的感情，因为毕竟没有把青春和热血洒在非洲大地的经历，也缺乏对爸爸妈妈的理解。3.“我”这个年龄段的学生比较重视友情，认为“友情无价” ，而且往往把友情放在亲情之上，还会认为妈妈“重财轻义” 。这是一种感情的错位。4.这个木雕是决不能送人的，正如她后文所说：“那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!”5.不尊重父母，不理解父母，把父母送给自己的珍贵礼物转赠他人，才是“轻义” 。父母一把屎一把尿地把自己抚养大，操了多少心，费了多少力，熬过多少不眠之夜，又受过多少委屈！朋友为自己付出的只不过是一条裤子和她父母的责罚，而你父母为自己付出的，则44是十几年的辛劳，十几年的青春！6.世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母对儿女的恩情。这恩情是自己一生一世也报答不完的，可是，课文中的“我”却把对朋友的感情放在父母之上。
