1、18.小溪流的歌【基础知识及相关背景】一、字音及词义：卵石：岩石经过水流冲击、磨擦所形成的卵形石块。牢骚：烦闷不满的情绪。沉淀 di n：沉积到水底下。淀，沉积。兴致勃 b 勃 ：形容兴趣很浓，兴头很高。勃勃，兴盛的样子。恐吓 h ：吓唬，威胁。积蓄：积存。眺 ti o 望：这里的意思是往远处看。低沉：这里的意思是声音低。汹涌：水猛烈地向上涌或向前翻滚。怨恨：对人或事物强烈地不满。无穷无尽：没有穷尽， 这里形容数量极多。二、相关背景：关于作者严文井，原名严文锦，湖北省武昌人。父亲是个 经常失业的中学教员。严文井中学时代便爱好写作。中学毕业后，到北京图书 馆当小职员，开始用严文井的名字发表作品。
2、1938 年到延安，入抗日军政大学。同年加入中国共产党。1939 年开始，在鲁迅艺术学院文学系任教。1945 年1951 年任东北日报副总编兼副刊部主任。后调到北京任中央宣传部文艺处副处长。1953 年以后，历任中国作家协会党组副书记、书记处书记，人民文学主编，作家出版社、人民文学出版社社长，亚非作家委员会中国委员会副主席、全国儿童委员会副主任等职。严文井幼时就爱读书，喜欢编故事，常把自编的故事讲给他的七个弟弟和邻居家的一群孩子听。他第一次接触的童话是阿丽丝漫游奇境记，后又阅读了伊索寓言天方夜谭（即一千零一夜）等外国童话。安徒生的作品触动了他的心灵，他感到童话是“奇妙的一种文学形式”，“能表达
3、出那么多美和崇高的东西”。他在高中二年级时，就开始文学创作。第一次写童话是到了延安两年之后，觉得“我们现在的斗争和工作正是为着未来的孩子们”，要用童话记下自己“朦胧而幼稚的幻想和爱憎”，于是一口气写了 9 篇，后汇成南南和胡子伯伯。他在延安时期，还写了大雁和鸭子皇帝说的话希望和奴隶们等童话。1949 年创作童话丁丁的一次奇怪的旅行。1950 年出版的童话蚯蚓和蜜蜂的故事，向孩子们讲述劳动在生命形成和进化中的重大作用，获全国少年儿童文艺创作奖。1957 年出版中篇 童话唐小西在“下次开船港”曾被译成英、俄、捷、日、朝等文字，受到国内外小读者的普遍欢迎。这个时期，作家还连续发表了小溪流的歌等六篇富
4、有幽默和哲理的童话和寓言。粉碎“四人帮“后，他在童话创作中进行了新的艺术探索。创作了歌孩沼泽里的故事不泄气的猫姑娘浮云等童话。第二次全国少年儿童文艺创作评奖，授予严文井荣誉奖。【整体感悟】一、谋篇立意文章通过写小溪流长成小河、大江、海洋的发展过程，赞美了小溪流坚持前进，永不停步，在前进中不断成长的精神。二、文章脉络按分总结构，文章可以分为两个部分。第一部分（145），写小溪流的歌。（115）写小溪流向前奔流（不知疲倦）（1627）写小溪流形成小河（精神旺盛）（2838）写小溪流长成大江（十分强壮）（3945）写小溪流汇成海洋（猛烈翻腾，强烈欢唱）第二部分（46），永远唱不完的歌。三、重难点导析
5、这篇童话在表达上的最显著特点就是通过想象，几乎给所有形象赋予了人的思想、人的情感。小 溪流从一开始就是快 活地、哼唱着向前奔流；它长成小河，小河汇集成大江，大江 再汇集成海洋，一直都是欢唱着、奔流着、动荡着，永不停息。小溪流在奔向海洋的路途中所遇到的阻碍，也被人格化了：巨石试图拦住小溪流的去路，溪边的枯草枯树桩天天在发牢骚，乌鸦的恐吓、泥沙的怨恨直至沉船的不耐烦。所有这些拟人化的形象都让我们感受到了童话世界的生动有趣、引人入胜。这篇课文叙述的故事非常简单：小溪流克服重重阻碍，一路欢歌奔向大海。但它却蕴含着非常深刻的思想：小溪流的快乐来自于它对美好理想的不懈追求，它每实现一个理想，不是得意满足，
6、而是一边享受着快乐，一边又奔向了新的征途，直到汇聚海洋，它也仍然没有满足，唱着歌无休无止地激荡着，又开始了新的追求。我们的人生何尝不是这样呢?一个人如果满足于一时的成功，就会不思进取，那他就再也享受不到新的成功的快乐了。所以课文揭示了这样一个深刻的生活哲理：生命的快乐在于无止境的奋斗与追求。文章为了突出小溪流的鲜明个性，还运用了对比、反衬的表现手法。文中描述了许多与小溪流相对，曾阻碍过小溪流奔流向前的形象，如枯树桩、乌鸦、泥沙等等。既然小溪流实际上指的是人生中那些永远不满足于现状、不断追求进取的人。那么与它相对的这些形象，就应该是比喻社会生活中那些不满意现实，却又不思进取，享受不到成功快乐的人
7、；自己不努力奋斗，却又妒忌他人的追求，害怕他人的成功。文章中这些形象的比喻义，我们在学习时应该弄清楚，才能有助于对课文思想内容的深刻理解和把握。【类文品读】(一)蚂蚁要搬大象蚁巢里出现了罕有的大饥荒，一时间，蚁心惶惶。蚁巢里的匆匆大将军立即挺身而出，登高振臂而呼：“同胞们!你们都听说过，世上有一种巨大 的动物叫大象吧?大伙别急，我们窝外就有一头大象，大伙跟我出去把它搬回来，管保我们一百年都不会缺粮!”在匆匆大将军的 下，头脑发热的群蚁几乎倾巢而出，浩浩荡荡 跟随匆匆大将军去搬大象。只有一只蚂蚁没随大流，他独自出发去找一粒小米。这只蚂蚁深知，一粒实实在在的小米，比一个巨大而虚幻的理想更管用。(二
8、)占窝鸡花母鸡早巳无蛋可下，却总在黑母鸡要下蛋之前抢占了鸡窝，不让黑母鸡进入。黑母鸡忍无可忍，就同花母鸡理论。没想到花母鸡 地说：“下蛋是每只母鸡天赋的神圣权利和义务，难道你要剥夺我的这份权利和义务?告诉你，这会儿我是无蛋可下，但这并不能说明过会儿我也无蛋可下。要是不让我蹲窝，蛋下出来摔破了你能负责?”花母鸡说罢，继续心安理得地趴在窝里。可怜有蛋的黑母鸡，被憋得在窝外团团乱转(三)蜗牛争名一只蜗牛爬到农民脚边，探头探脑质问农民：“我的名字里也有个牛字，你们为什么不给我牛的荣誉，牛的地位，牛的礼遇?”农民笑呵呵地说：“好啊，蜗牛先生，我们可以给你所要的一切。可为了让你 ，还是先请你下田来拉拉犁吧
9、!”蜗牛灰溜溜地逃走了。(四)生活涨水了，浮萍随水四处漂散，浮萍说：“跟着感觉走。”起风了，灰 尘凭 风纷纷扬扬，灰尘说：“轻轻松松过一生。 ”云在碧空里悠游，无忧无虑无牵无挂，云说：“何不潇洒走一回。”田野里，一头牛在躬耕：埋着头，倾着身躯，鼓凸着肌腱。牛说：“活着，就 忘记肩上的责任。”1从下面词语中选择恰当的填人各则寓言的横线上。鼓励 理直气壮 不会 认真 坦率 名副其实 鼓动 不该 尝尝 滋味依次填：2“蜗牛”与“耕牛”都是“牛”，本质上有什么不同?3从“自不量力”、“愚公移山”两个成语中选择一个填人下句。区区蚂蚁想把大象搬回洞里，真可谓 。4生活运用 的写法，把 作为歌颂对象。5把有关内容用直线连接起来蚂蚁要搬大象 A、讽刺了不做实际工作还强词夺理的人。占鸡窝 B不讲奉献，永远得不到人们的尊重。蜗牛争名 C、抛却不切实际的幻想，提倡务实精神。生活 D人生应该有目标，并为之努力奋斗。（参考答案：1、依次是：鼓动、理直气壮、名副其实、不该 2、蜗牛重名利，耕牛重责任。 3、自不量力 4、对比；牛 5、依次对应：CABD）
