第1-5课 课件（新人教版七年级下）.rar

1.从百草园到三味书屋1． 注音或写汉字。 (8分 )确凿 (záo) 油蛉 (líng) 觅食 (mì)倜傥 (tì tǎng) 菜 qí(畦 ) dǐnɡ(鼎 )沸yōnɡ(拥 )肿 yuān(渊 )博2． 下列填入词语最恰当的一项是 ( )(6分 )扫开一块雪 ， 露出地面 ， 用一枝短棒 ________起一面大的竹筛来 ， 下面 ________些秕谷 ， 棒上________一条长绳 ， 人远远地 ________着 ， 看鸟雀下来啄食 ， 走到竹筛底下的时候 ， 将绳子一拉 ， 便罩住了。A． 撑 放 系 拉 B．支 撒 绑 拿C． 支 撒 系 牵 D．顶 放 连 牵3． 文学常识填空。 (6分 )(1)本文作者是鲁迅 ， 他原名 周树人 ， 是中国现代伟大的 文学家 、 思想家 、 革命家 ， 中国无产阶级文学的主将 ， 现代文学的奠基人。(2)本文选自鲁迅先生的散文集 《朝花夕拾》 ， 其他的作品还有小说集 《 呐喊》、《彷徨》、 杂文集 《二心集》 等。4． 下列加点成语使用正确的一项是 ( )(6分 )A． 国庆长假时 ， 享誉中外的北京八达岭长城人迹罕至 ， 接待游客超过 10万人。B． 于是大家放开喉咙读一阵书 ， 真是人声鼎沸。C． 得益于 “ 家电下乡 ” 的优惠政策 ， 各大商场的家电销售络绎不绝。D． 欣赏着春节联欢晚会上的小品表演 ， 在场的观众都忍俊不禁地笑了。5． 下列与上文衔接最自然的一项是 ( )(6分 )清清淡淡是水 ， 无色无味是水 ， 自由自在是水。我希望自己能为水所接受 ， ________。A． 假如只是一滴草叶上的露水B． 然而只是一滴草叶上的露水C． 况且只是一滴草叶上的露水D． 哪怕只是一滴草叶上的露水1.从百草园到三味书屋6． 下列表述准确、没有语病的一项是 ( )(6分 )A． 明明见它们进去了 ， 拉了绳 ， 跑去一看 ， 却什么都没有。B． 因为读到这里 ， 总是微笑起来 ， 显出自我陶醉 ， 很是入神的样子。C． 读完鲁迅先生至诚真情的文章 ， 先生的音容笑貌仿佛又浮现在眼前。D． 鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情 ， 他的好几篇提到的往事都与她相关。7． (2014·武 汉 )根据要求完成下面问题。 (6分 )2014年 4月 23日世界读书日 ， 央视新闻频道推出中国首部《中国网民阅读大数据》 ， 以大量数据解读网民阅读习惯 ， 剖析网民阅读趋势。同学们对此很感兴趣 ， 有了联系实际进一步探究的想法。大家决定开展以 “ 网民的阅读” 为主题的综合性学习活动。(1)第一组同学在日常生活中发现：网民阅读有的是为了消遣娱乐 ， 有的是为了提升学业成绩 ， 有的是因为工作需要。同学们希望对此做深入的了解 ，你觉得他们可以确定一个什么研究方向？网民阅读的目的 (动机 )。(2)下面图表是第二组同学搜集到的资料 ， 请你对此图表作仔细分析 ， 就 10～ 39岁不同年龄段网民搜索书籍种类的变化得出结论 ， 分条表述 ， 两条即可。1.从百草园到三味书屋① 10～ 39岁网民搜索书籍的种类随着年龄的递增而递增。 (或： 10～ 39岁网民搜索书籍的种类随着年龄的增长越来越丰富； 10～ 39岁网民搜索书籍的范围随着年龄的增长越来越广 ) ② 10～ 39岁网民随着年龄的增长，搜索书籍的种类由学习方面逐渐转向工作生活方面。 ③ 10～ 39岁网民随着年龄的增长，在搜索书籍时越来越重视生活方面。(3)《中国网民阅读大数据》显示去年武汉地区畅销书排位第一的是《撒哈拉的故事》 ， 小叶很想读这本书 ， 就请好朋友小燕周末陪她一起到书店去买一本。小燕想到目前网络购书非常方便 ， 节约时间 ， 节省精力 ， 而且还比较实惠。于是向小叶建议 ：“我们不用专门去书店，在网上买吧。这样节约时间，节省精力，还比较实惠。听我的，没错。 ”小叶听完后说： “ 好主意 ， 就这么办！ ”1.从百草园到三味书屋8． 请仿照课文第二段 ， 用 “ 不必说 …… 也不必说 …… 单是 …… 就 …… ” 写一段话。 (6分 )不必 说 那巍峨雄 伟 的泰山，气 势 磅礴的黄河，波 澜 壮 阔 的大海，清新秀 丽 的海 滨城市，也不必 说 那朴 实 淳厚的民 风 ， 飞 速 发 展的商 贸经济 ， 单 是那博大精深的孔 庙文化，就 值 得你到我 们 山 东 旅游一番。9． 下列加点字注音全对的一项是 ( )(5分 )A． 蟋蟀 (shuài) 珊瑚 (shān) 倜傥 (dǎnɡ)B． 确凿 (záo) 菜畦 (qí) 攒成 (zǎn)C． 脑髓 (suí) 秕谷 (bǐ) 觅食 (mì)D． 蝉蜕 (tuì) 桑葚 (shèn) 长吟 (yín)10． 下列词语书写全对的一项是 ( )(5分 )A． 觅食 轻捷 质扑 收敛B． 乘凉 签赏 啄食 缘由C． 书塾 消释 颠倒 鼎沸D． 绅士 腊梅 渊搏 恭敬1.从百草园到三味书屋(2014·重 庆 )果园快乐的时光白 兰华① 外婆家有个菜园 ， 而他更愿意称之 为 果园。园内有一株高大的漳州柑子 树 ， 绿荫 如盖 ， 斜斜地遮住了土屋后 门 的一小 块 空地。放学回家 ， 他就在 树荫 下做作 业 ， 温 习 功 课 。几只麻雀停在屋檐 边， 啄着盖房用的麦草 ， 寻 找残存的几 颗 麦粒。玩 腻 了 ， 又 蹦 跳着 飞 落地面 ， 叽叽喳喳 叫几声 ， 觉 得没趣 ， 又 陆陆续续飞 上 树 梢 ， 在枝叶 间 嬉 戏 。他静静地 观 望着麻雀的表演 ， 时 光仿佛凝固了一般 ，几 丝 夕阳的光 线 投下来 ， 他的心里生 长 起一片海 ， 无 边 无 际 ， 一叶小舟就在波平浪静的水面 轻轻摇曳。② 果园里 还 有三株橘 树 ， 一棵李子 树 ， 一棵柿 树 ， 它 们 在阳光雨露的滋 润 下 ， 日复一日地成 长 ，经历 开花 结 果的繁衍 ， 默默奉献着一切。 经 常 变 化的是地面种的蔬菜。外婆很会持家 ， 忙里忙外的， 空 闲时间 就伺候自 己的菜园子。茄子、辣椒成行 ， 豇豆、冬瓜、 丝 瓜、南瓜等藤蔓植物爬 满 架子。他常帮外婆打 杂 ， 最 惬 意的事情就是捉虫子。手里拿双筷子 ， 将茎叶 间 的毛毛虫一条一条的 夹进 玻璃瓶 ， 拿去喂 鸡 仔。外婆 说 吃了活食的母 鸡 生蛋勤 ， 蛋的个 头 大。他就在下午放学做完作 业 后到菜园 转 悠捉虫子。他 发现 藤藤菜叶上常有一种胖乎乎的、 颜 色与菜叶 颜 色接近的虫子 ， 握在手心里肉 唧唧 的 ， 爬在肌肤上痒痒的 ， 想笑。外婆 说 是猪儿虫 ， 吃菜叶挺 厉 害的 ， 看 见 菜叶缺 边 少角的， 没准就是它干的坏事儿。将猪儿虫扔到母 鸡 脚下 ， 母 鸡 “ 咯咯咯 ” 地惊叫着 躲 开 ， 雄健威武的公鸡 要在母 鸡 面前 显 摆显摆 ， 扑 过 来用尖尖的喙啄一下虫子 滚圆 的身体 ， 还 是不敢下口。虫子被折 腾得死去活来 ， 他的心像被 鸡 啄了一下 ， 有些生疼。③ 秋天外婆遍种青菜 ， 一 笼 一 笼 的 ， 茎叶繁茂 ， 油 绿 肥 实 。收割后 ， 把青菜搬到水井 边 ， 用一桶桶清水洗 涤 。洗菜的活儿很 细 ， 得将菜叶褶 皱 里的 尘 土 粪 渣淘洗干 净 。外婆的手在凉水里泡久了就泛白。他端来小凳依偎在外婆身 边 ， 将菜叶一片片扳下 ， 浸没水中。青翠的 颜 色弥散 ， 绿 意 晕 染 ，一片波光。他和外婆把洗 净 的青菜挂在竹竿上晾晒 ， 一杆一杆的在房前屋后散放清香。青菜一部分入泡菜 坛 子做酸菜 ， 一部分腌制成 盐 菜。腌制后的菜叶 变 成柔 顺 的一 缕 ， 颜 色 转为 深 绿 ， 暴晒几个太阳就 变 得油亮亮的。他常取几根 盐 菜到学校和伙伴分享 ， 菜茎柔 韧 ， 伙伴 们 咬得 龇 牙咧嘴。勤 劳 的外婆把 盐 菜切 细 ， 储 藏在 坛 子里 ， 要吃就抓把出来拌上熟油辣子葱花儿 ， 很下 饭 ， 他很 爱 吃。1.从百草园到三味书屋④ 令 时 光无比芬芳的 还 是要数春末夏初 ， 果园里繁花盛开 ， 芳香馥郁 ， 整个院落溢 满 温馨。李子 树 橘 树 枝 头 一片雪白 ， 蜂蝶 绕 枝 ， 一派繁忙。一 场 春雨落下 ， 地面铺 上一 层 寂寞的花瓣 ， 水珠在上面滴溜溜 滚动 。花期最 长 、香味最 浓 的是漳州柑子花儿 ， 一 朵朵 晶 莹洁 白 ， 缀 成一簇一簇的 ， 在青枝 绿 叶 间闪烁 。每个晨昏 ， 那香味儿 飘 得很 远 ， 将空气沉醉 。⑤ 转 眼 间 ， 收 获 的忙碌随之而来。田野里 ， 秋阳下 ， 打谷机 轰 隆隆 ， 拌桶声 铿锵有力 ， 膀大腰 圆 的 汉 子 吆 喝着把一担担金黄的稻谷挑往晒 坝 ， 堆起一座座小山。外婆家的果园充 满 果味的甘甜。橘子 绿 中 带 黄 ， 沉甸甸 压 弯枝 头 。 漳州柑子 圆 溜溜的似孩子胖胖的 脸 蛋 ， 笑盈盈地 张 望着。 外婆 给 他和小姨留了几个柑子 ， 把其余的部分背到集市上去 卖 ， 能 换 回好几个月的油 盐钱 。⑥ 外婆家的果园一年四季都充 满 希望 ， 充 满 生活的甜蜜 ， 留 给 他解 馋 的几个柑子， 要温暖他 过 完整个冬天！(摘自《 优 美散文》 )11． 请你细读全文 ， 概括 “ 他 ” 在果园感受到的快乐。 (8分 )① 看麻雀嬉 戏 ； ② 捉虫子喂 鸡 ； ③ 和外婆一起制作 盐 菜； ④ 果园繁花盛开 时 的温馨； ⑤ 果 实 收 获 的甘甜； ⑥ 外婆的慈 爱 。12． 联系语境 ， 说说下列句中加点词语的含义。 (8分 )(1)青翠的颜色弥散 ， 绿意晕染 ， 一片波光。(绿 色 )扩 散、映 绿 了水。(2)花期最长、香味最浓的是漳州柑子花儿 ， 一朵朵晶莹洁白 ， 缀成一簇一簇的 ，在青枝绿叶间闪烁。忽 隐 忽 现 (忽明忽暗 )。1.从百草园到三味书屋13． 联系上下文 ， 品味文中画线句子 ， 简要分析其表达作用。 (8分 )漳州柑子圆溜溜的似孩子胖胖的脸蛋 ， 笑盈盈地张望着。运用比 喻 和 拟 人的手法，生 动 形象地写出柑子 圆 而 饱满 的形状和惹人喜 爱 的情 态 ，表 现 了他的喜悦之情。14． 请结合文章内容 ， 具体分析外婆是一个怎样的人。 (8分 )勤 劳 ：空 闲时间 就伺候菜园，茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、 丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬 满 架子；外婆遍种青菜，一 笼 一 笼 的，茎叶繁茂，油 绿 肥 实 。慈 爱 ：留柑子 给 他。能干 (富有生活智慧 )做出的菜味道美；把果园 经营 得很好。15． 最后一段在内容和结构上有何作用？请结合文章内容具体回答。 (8分 )内容上：点明了外婆的 爱 使他感到温暖、果园 给 予了他快 乐 的主旨，抒 发 了他 对 果园的喜 爱 之情。 结 构上： 总结 全文。2.爸爸的花儿落了1． 注音或写汉字。 (6分 )栅栏 (zhà) 懒惰 (lǎn) 肿胀 (zhàng)衣襟 (jīn) lí(骊 )歌 ɡù(雇 )车花 pǔ(圃 ) 恐 jù(惧 )2． 下列加点词语运用有误的一项是 ( )(5分 )A． 我第一次出远门 ， 妈妈再三叮嘱要小心。B． 她独自徘徊在校门外。C． 毕业典礼会上低年级同学们为送别我们唱起了骊歌。D． 这里的气氛很恐惧。3． 下面四处出现 “ 硬着头皮 ” 都是口头语 ， 请根据语境 ， 分别换成四个字的书面语。 (8分 )(1)无论什么困难的事 ， 只要硬着头皮去做 ， 就闯过去了。 (顽 强 勇敢 )(2)“ 那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去吗？ ” (振作精神 )(3)“ 怎么还不起来 ， 快起！快起！ ”“ 晚了 ， 爸！ ” 我硬着头皮说。 (大着胆子 )(4)我虽然很害怕 ， 但是也得硬着头皮去。 (鼓足勇气 )4． 根据课文填空。 (6分 )《爸爸的花儿落了》节选自台湾作家 林海音 的小说 《城南旧事 》 的最后一部分 ， 原题为 “ 爸爸的花儿落了 ， 我已不再是小孩子 ” 。《爸爸的花儿落了》这个题目语带双关 ， 一是实 指爸爸 种的 夹 竹桃的 败 落 ， 二是 象征 爱 花的爸爸离开人世 。5． 下列各句表达方式判断有误的一项是 ( )(5分 )A． 那一条条鼓起来的鞭痕 ， 是红的 ， 而且发着热。 (描写 )B． 我们毕业生坐在前八排 ， 我又是坐在最前一排的中间位子上。 (记叙 )C． 最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的 ， 他不管你晚不晚。 (议论 )D． 我从来没有过这样的镇定 ， 这样的安静。 (抒情 )2.爸爸的花儿落了6． (2014·哈 尔 滨 )下面情境下 ， 表述准确、得体的一项是 ( )(6分 )【情境】 小明把从小 刚 那儿借的 书 弄 脏 了。他不好意思直接把 书还给 小 刚 ， 就委托小亮代 还 ， 并且 让 小亮代他致歉。小亮 对 小 刚说 ：A． 小明把你借给他的书弄脏了 ， 他不好意思自己来 ， 让我代还 ， 并替他说声对不起。B． 我来替小明还书。书被他不小心弄脏了 ， 他不好意思自己来。不就一本书嘛 ， 你就别计较了。C． 这是向你借的书 ， 现在还给你 ， 但书不小心弄脏了 ， 真是对不起。D． 这是你借给小明的书 ， 他让我还给你 ， 并让我转达他对你的谢意。7． 综合性学习。 (8分 )有人说 ， 父爱如山；也有人说 ， 父爱如水。也许 ， 在你心中父亲的形象是高大的 ， 是完美的 ， 是神圣的。请你参加以 “ 感受父爱 ” 为主题的综合实践活动 ， 完成下面的练习。(1)父亲节到了 ， 请在教室里挂一条标语以烘托气氛。略(2)如果活动当天请你主持设计一次主题板报 ， 请写出你设计板报的过程。第一步：搜集、整理资料。第二步： 确定板 报标题 ；第三步： 设计 板 块样 式、分工合作完成等。第四步： 补 充板 报 内容 。(3)如果请你设计两个不同的活动项目 ， 你会如何设计？项目一： 朗 读 歌 颂 父 爱 的 诗 歌、 齐 唱 赞颂 父 亲 的歌曲等；项目二： 举办 父 亲 与 “我 ”成 长 的故事会等。(4)我们都知道父亲是家里的顶梁柱 ， 可他们因为承担着过重的生活压力 ， 很少有机会休息。如果你想给爸爸建议 ， 让他多休息 ， 你会如何说？示例：老爸，我知道您 为 了我 们 更好地生活，承担了太多太多，可身体是本 钱 ，如果您不注意休息，早晚会被 压垮 的。 为 了一家人能更幸福地生活， 请 您注意休息好 吗 ？2.爸爸的花儿落了8． 发挥想象 ， 将文段补写完整。 (6分 )人们常常夸赞母爱 ， 却往往忽略父爱。如果母爱是甜美的花朵 ， 那么父爱则是挺立的松柏；如果母爱 是 ， 那么父爱则 是9． 下列加点字注音无误的一项是 ( )(5分 )A． 摘下 (zhāi) 遮盖 (zhē) 麻渣 (chā)B． 玻璃 (lí) 皱眉 (zhòu) 栅栏 (shān)C． 蒲公英 (pú) 徘徊 (huí) 包袱 (fu)D． 赖床 (lài) 抽屉 (ti) 石榴 (liu)10． 下列词语书写无误的一项是 ( )(5分 )A． 扎辨子 喉咙 摘 花 伤痕 B． 遮盖 撩起来 廓檐 茉莉C． 捆扎 抽屉 捏紧 钞票 D． 赖惰 耍赖 骊歌 垂落2.爸爸的花儿落了(2014·乌鲁 木 齐 )手风琴的魔力林 娜 一天 ， 父 亲带 回来一个大盒子 ， 他把我叫 过 来 ， 当着我的面打开了盒子 ， 并 对 我 说 ： “ 它能 给 你今后的生活 带 来无限 欢乐 。 ” 盒子里是一把手 风 琴。我只能勉 强 挤 出一 丝 微笑 ， 我一直想要一架 钢琴或者一把吉他。之后的两周 ， 父 亲 一直没提手 风 琴的事 ， 直到一天晚上 ， 他突然宣布下周我要开始学琴。 手 风 琴并不便宜 ， 每周学琴的 费 用也不菲 ， 这对 于一直秉承 节 省 风 格的父 亲 来 说 有点反常。父 亲是一名工程 师 ， 他喜 欢 研究各种 东 西 ， 经 常在工作室里修修 补补 。父 亲话 不多 ， 但每句 话掷 地有声。不 过 ， 音 乐 却能 让 父 亲变 成另一个人。他喜 欢 古典 乐 曲 ， 每次 驾车 外出 ， 他都会打开收音机 寻找音 乐节 目。一次 ， 我在家里找 东 西 时 居然 发现 一把漂亮的小提琴。 “ 那是你父 亲 的 ” ， 妈妈说 ，“ 你 爷爷 送 给 他的。但因 为 一些原因 ， 他没有学 ， 这 一直是他的 遗 憾。 ” 我无法想象父 亲 那双粗糙的手拉起小 提琴是一种什么情景。 不久后 ， 我开始跟着老 师 学拉手 风 琴。第一天 ， 我就感到了 “ 压 力 ” ， 手 风 琴的重量 压 得我肩膀很不自在 ， 还 有就是父 亲 ， 上完 课 他 对 我 说 ： “ 听 说 你学得 还 不 错 ， 继续 努力。 ” 我看得出父 亲 很高 兴 ， 他的眼中 闪 着希望的光芒。此后 ， 我被要求每天 练习 一个小 时 ， 这对 我来 说 是个噩梦。我想出去打球 ， 而不是背着 这 个沉重的 东 西 练习 枯燥的曲子。但父 亲 的 话 我不敢 违 背。在 经过 枯燥的 练习 后 ， 我居然能把一个个音符 连 起来了 ， 后来甚至 还 能拉出几首 简单 的曲子。晚 饭 后 ， 父 亲 常常会要我拉首曲子。他靠在沙 发 上 闭 着眼睛听着 ， “ 不 错 ， 比上周又 进 步了 ， 你的老 师说 得没 错 ， 拉手风 琴的确适合你 ， 你有 这 方面的天 赋 。 ” 整个夏天 ， 我都在 练习 一首又一首的新曲子 ， 因 为 有一个在当地 剧 院演奏的机会。不 过 每次 练 琴时 我 总 能听到小伙伴 们 在外面嬉 戏 的声音 ， 这让 我 纠结 不已。 终 于有一天 ， 这 种情 绪 在父 亲 面前爆发 了。 “ 我不想当着那么多人去演奏。 ” 我 说 。 “ 你必 须 去。 ” 父 亲坚 定地 说 。 “ 为 什么？ ” 我叫了起来 ， “ 就因 为 你小 时 候没能拉上小提琴？你从来不用拉琴 ， 而我 为 什么天天要 这样 ？ ” 父 亲 先是 愣 了一下 ， 接着 说 ： “ 因 为 它能 给 你自己 ， 也能 给别 人 带 来快 乐 ， 你 现 在也 许 感 觉 不到 ， 但 迟 早有一天你会 了解。而且你有 这 方面的天 赋 。 ” 父 亲 又心平气和地 说 ： “ 有一天你能 为 你的全家 弹 奏美妙的音 乐 。那 时 你会明白 ， 如此努力到底是 为 什么。 ” 父 亲 从未跟我 说过这样 的 话 。从那以后 ，我 练 琴再也不用 别 人督促了。 2.爸爸的花儿落了音 乐 会那天 ， 妈妈 特意精心打扮了一番。父 亲 也穿上了西装 ， 打上 领带 。我感 觉到 ， 他 们 比我 还紧张 。 这 大概是父 亲 的一个梦想。 终 于 轮 到我了。我走向舞台中央， 熟 练 地拉起手 风 琴 ， 一个音符也没拉 错 。掌声四起 ， 我的心情非常激 动 。我看到坐在第一排的父母激 动 地站起来 为 我鼓掌。演奏 结 束后 ， 妈妈紧紧 地抱住我。父 亲也把我 搂 在 怀 里 说 ： “ 你太棒了。 ” ① 顿时 ， 我似乎明白了些什么。 随着 岁 月的流逝 ， 手 风 琴 渐渐 淡出了我的生活。只有在家庭聚会上 ， 父 亲还 会 让我拉上一曲。后来 ， 我上了大学 ， 找到了工作 ， 搬家 时 我把手 风 琴也 带 走了。再后来 ， 我又搬 过 几次家 ， 手 风 琴一直伴随着我 ， 只是再也没有被打开 过 。直到很多年后 ， 我的孩子 们 偶然 发现 了它。 “ 盒子里是什么 ， 爸爸？ ” 我打开盒子 时 ， 他 们 笑了 ， 叫道： “ 拉一曲 ， 拉一曲。 ” 我不情愿地背上琴 带 ， 拉了几个 简单 的曲子。真没想到 ， 我拉起来 还 是那么 娴 熟。很快 ， 孩子 们围 成圈跳起来 ， 咯咯地笑个不停。妻子也笑了 ， 打着拍子。看着他 们纵 情 欢 笑 ， 我感 到惊异。我的耳 边 回响起父 亲说过 的 话 ： “ ② 因 为 它能 给 你自己 ， 也能 给别 人 带 来快 乐 ， 你 现 在也 许 感 觉 不到 ，但 迟 早有一天你会了解。 ” 我 终 于明白 ， 去努力 ， 去 为别 人做出 牺 牲意味着什么。 (摘自《 环 球 时报 》 ， 有改 动 ) 11． 结合语境 ， 说说下列句子中加点词语的含义及表达效果。 (8分 ) (1)我只能勉强挤出一丝微笑。生硬地 显 露出。形象地写出了 “我 ”因不喜 欢 手 风 琴而又迫于父 亲 的要求所流露出的 尴 尬无奈的表情。(2)父亲先是愣了一下。 吃惊 发 呆的 样 子。准确地表 现 了父 亲 面 对 儿子的 顶 撞一 时2.爸爸的花儿落了12． 读读文中画横线 ① 处的句子 ， 说说 “ 我似乎明白 ” 的是些什么。 (8分 )① 只要努力 练习 ，就会有所收 获 ； ② 手 风 琴可以 为 自己和家人 带 来 欢乐 ；③ 父 亲为 什么喜 爱 音 乐 并 坚 持 让 自己学琴。13． 父亲是一个怎样的人？请根据文章内容用简洁的语言概括。 (8分 )性格 坚 定，沉默少言，勤 劳俭 省，喜 欢 音 乐 ， 热爱 家庭，善于鼓励引 导 孩子。14． 文章结尾画横线 ② 处再次提到前文中父亲说过的那句话 ， 有哪些好处？ (8分 )① 前后照 应 ， 强 调 了已 为 人父的 “我 ”终 于明白了父 亲 当年所 说 的 话 的深意 ；② 两次出 现 父 亲 的 话 ，有助于突出中心 —— 能使自己和他人快 乐 而付出努力、 牺牲是 值 得的。15． 题目中的 “ 魔力 ” 有哪些含义？说说你的理解。 (8分 )① 能改 变 人的性格：父 亲变 了，我也 变 了 。② 能 带给 人快 乐 ：自己快 乐 ，他人快 乐 。③ 使人懂得生活的道理：能使自己和他人快 乐 而付出努力、 牺 牲是 值 得的。3. 丑 小 鸭1． 注音或写汉字。 (5分 )讪笑 (shàn) 木屐 (jī) 吐绶鸡 (shòu)飕飕 (sōu) 嫉妒 (jí dù) 骇人听闻 (hài)jǔ(沮 )丧 冰 báo(雹 ) zhuó(啄 )食2． 根据课文含义 ， 写出下列词语的近义词。 (4分 )(1)丑陋 — 丑 恶 (2)讪笑 — 嘲笑(3)嫉妒 — 妒忌 (4)弥漫 — 弥散3． 下列填入词语恰当的一项是 ( )(5分 )(1)春天来了 ， 天气 ________变暖 ， 冰雪开始融化 ， 树枝上也长出了嫩芽。(2)我和同行的人谈起这件事 ， 大家的 ________并不十分强烈。(3)这篇文章段落之间 ________自然 ， 前后相互照应 ， 结构十分严谨。A． 逐步 反映 过度 B． 逐渐 反应 过渡C． 逐步 反应 过渡 D． 逐渐 反映 过度4． 下列加点词语使用不当的一项是 ( )(5分 )A． 这阵狂风来势汹汹 ， 大树也不得不为它让路。B． 他本来就敏感多疑 ， 可她还是那么没心没肺地讪笑他。C． 爸爸这恭恭敬敬的态度 ， 让儿子一下子就明白了面前的人物来路不小。D． 班长处处受到老师的优待 ， 这让大伙儿不得不对他生出嫉妒。5． 下列句子没有语病的一项是 ( )(5分 )A． 那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋 ， 处处挨啄 ， 被排挤 ， 被讪笑 ， 不仅在鸭群中是如此 ， 所以在鸡群中也是这样。B． 在天鹅的帮助下 ， 使丑小鸭重新树立起了努力学习的信心。C． 狂风在小鸭身边呼号得非常厉害 ， 他不得不迎着风坐下来。D． 有没有坚定的信念 ， 是丑小鸭能够成为白天鹅的关键。3. 丑 小 鸭6． 将 “ 隐心 ， 还须战胜富贵的诱惑 ” 这句话还原到下面语段中 ， 最恰当的一处是 ( )(5分 )隐 心 ， 就是要使灵魂有个安 顿 的 场 所。 (A)隐 逸之士往往通 过亲 近大自然， 获 得一种与天地自然同在的精神超脱。 (B)他 们 往往在山川景物中忘 怀 世事、 颐 养情志、寄托理想。 (C)陶渊明就有 过 “ 贫 富常交 战 ” 的切身感受 ，朝廷使者的不 时 光 顾 、同学少年的 飞 黄 腾 达 ， 都必然 带 来 强 烈的 诱 惑。 (D)隐 逸之士只有 坚 守其特殊的价 值 取向和人格追求 ， 才能从身心两方面来 战胜 富 贵 的 诱 惑。7． “ 丑小鸭 ” 已经成为人们所熟知的文学形象 ， 它的故事已经成为许多人在逆境中前进的动力。即使在今天 ， 丑小鸭也具有丰富的现实意义。试结合自己的生活体验谈谈丑小鸭这一形象对你的启示。 (6分 )示例：不幸和苦难就是生命本身 ， 这是与生俱来的 ， 否则人生岂不太简单了？我认为 ， 磨难不可能被消灭 ， 困境是永恒的 ， 那么唯一的做法就是坚强， 再坚强。示例 ：困苦和磨 难 犹如人生的老友， 时时 相伴。 对 待 这 种困境有两种 态 度：一种是主 动 迎接，一种是被 动 承受。丑小 鸭 离家流浪是被迫的。但丑小鸭 离家出走后主 动 迎接生存的磨 难 ，所以能坦然面 对 困境。困境能使人 优秀，我 们应该 学会主 动 迎接生活中的困苦和磨 难 。3. 丑 小 鸭8． 阅读下面的漫画 ， 结合当前有学生沉迷于游戏的现象 ， 把画中母子两人的对话补充完整。 (5分 )要求 ：用语简明 ， 能反映画面内容 ， 每句话不超过 5个字 (不含标点 )；补充完整后的对话能赋予该漫画讽刺的意味。(1)母： __该 睡 觉 了 ！ __ 子： 再玩会儿！(2)母： 该 起床了！ 子 ： 再睡会儿！9． 根据提供的语境 ， 仿写句子。 (10分 )父爱是阳光 ， 让我感到人间的温暖。父爱 是高山 ，鼓励我挺直脊梁。父爱 是大 树 ， 为 我撑起一片阴凉。 3. 丑 小 鸭10． 下列加点字注音有误的一项是 ( )(5分 )A． 嫉妒 (dù) 讪笑 (shàn) 冰雹 (báo)B． 缘故 (yuán) 沼泽 (zhǎo) 沮丧 (qiě)C． 候鸟 (hòu) 泥泞 (nìng) 绅士 (shēn)D． 迸出 (bèng) 缝隙 (xì) 木屐 (jī)11． 下列词语书写有误的一项是 ( )(5分 )A． 丑陋 排挤 抚摸 迸溅B． 拱背 渴望 糕饼 翅膀C． 讥笑 火钳 飕飕 冰雹D． 剋风 嫉妒 旋转 召泽12． (2014·随州 )名著阅读。 (8分 )(1)《安徒生童话》里有不少与 “ 公主 ” 有关的故事。请写出下面两段文字所属的篇目。① “ 噢 ， 睡得糟透了！ ” 她 (公主 )说 ， “ 我 简 直通宵没有合 过 眼。只有天知道床上到底有什么 ， 但是我躺在一 样 硬邦邦的 东 西上面 ， 弄得我 浑 身青一 块 紫一 块 的。真可怕。 ”② 她 (公主 )美 丽 的 头发 披散在肩 头 上 ， 脸颊苍 白可怕 ， 双唇无声地翕 动 ， 而她的手指仍旧在 织 着绿 色的麻。甚至在去死的路上她也不放弃她的工作。十件男袍在她的脚下 ， 她正在拼命 织 第十一件。① 豌豆上的公主或豌豆公主 ② 野天 鹅(2)安徒生童话魅力无穷 ， “ 可以让人从小读到老 ” 。请你以《小伊达的花》为例 ， 选取感受最深的一个方面谈谈体会。示例：《小伊达的花》 这 篇童 话 想象奇特。花会走 动 ，会跳舞，有不同的身份，很浪漫，深深地吸引了我。3. 丑 小 鸭最后一条船牟丕志河 马 一直 为 大象造船。河 马 是一个造船的高手 ， 它造的每一只船都能保 证 很高的 质 量 ， 从未出 现过 失误 。所以 ， 它被誉 为 造船大王 ， 深受大家的尊重。大象 对 它十分信任 ， 并 给 了它不少的 奖 励。 不知 过 了多少年 ， 河 马 老了。它提出了退休的 请 求。大象答 应 了它的 请 求 ， 但要求它造出最后一条船。大象希望它把 这 条船造成最完美的船 ， 可以不惜任何代价。河 马 表面上听从了大象的安排。可是 ， 它心里很不高 兴 。按 说 ， 自己有 这 么大功 劳 ， 大象 应该给 自己以重 奖 才是。令他更不 满 的是 ， 它提出退休要求后 ， 大象没有答 应给 它任何 奖赏 ， 也没有表 现 出任何的感激之情。 这还 不算 ， 大象竟然要求它再造一条船 ， 令它十分生气。不 满 的情 绪 不断膨 胀 。它决定造一条不合格的船 ， 作 为对 大象的 报 复。 这样 ， 让 大象知道 ， 老 实 的河马 不是那么好欺 负 的。它依然按着以前的程序造船 ， 但在最关 键 的地方 偷 工减料 ， 应 付了事。 这样 ， 它有生以来 仅 有的一条不合格的船造成了。当然 ， 造出一条不合格的船 ， 它感到十分痛心 。事 实 上 ， 对 于一直崇尚敬 业 精神的河 马 来 说 ， 造出一条不合格的船 ， 简 直就是打它的嘴巴。 这 是一件多么残酷的事情呀。可是 ， 它 还 是 选择 了 这 个并不明智的做法。在它即将离开的 时 候 ， 大象 专门为 它 举办 了送行宴会。河 马 表面上看上去很平静 ， 但它心里埋藏着怨气。在送行宴会 进 入高潮之 际 ， 大象突然宣布 ， 要把河 马 造的最后那条船送 给 河 马 当礼物。它 说 ， 河 马对 大象的 贡 献日月可 鉴 ， 让 河 马 坐着 这 条世界上 质 量最好的船回到老家去。河 马 惊呆了。它心里愧疚极了。河 马 在心里将自己 骂 了一千遍。它 对 自己 说 ， 与大象相 处这 么多年 ， 应该 很清楚大象的胸 怀 ， 可是 ， 自己就 这样误 会了大象 ， 并做出了可耻的事情。它想 说 出事情的真相。但是 ， 它已 经 没有了 这 个勇气。在大家的一片 赞扬 与恭喜声中 ， 它接受了大象所赠 的船。它坐着船开向大海深 处 ， 驶 向自己的家 乡 。河 马 不停地祈求上帝 ， 希望 这 只船能 够坚 持到目的地不出事。可是 ， 事与愿 违 。河 马 与 这 只船一同沉没在大海里了。3. 丑 小 鸭13． 通读全文 ， 说说河马的思想感情发生了哪几次转变。 (用几个词语概括 )(6分 )满 意 —— 不 满 —— 报 复 —— 愧疚。14． 文章对河马的描写主要采用了哪种方法？有何作用？ (6分 )心理描写。通 过对 河 马 的心理描写，河 马 栩栩如生的形象 跃 然 纸 上，突出了河 马 的性格特征。15． 本文主要运用了哪种写作手法？有何作用？ (6分 )本文运用 对 比的手法，将大象与河 马 相比 较 ，突出河 马 气量狭小，最 终害人害己。16． 这则寓言故事告诉我们怎样的一个道理？ (6分 )这则 寓言告 诫 我 们 ：凡事勿以小人之心度君子之腹，安心做好自己的工作才是最重要的， 觉 得不公平的事，可当面提出，不可在背后 报 复、使 诈，否 则 ，害人害己。17． 河马的悲剧人生对我们有何启示？ (8分 )启示我 们 要踏踏 实实 做人，勤勤 恳恳 学 习 ，凡事不可斤斤 计较 ，只要埋头 苦干， 终 会有所收 获 。4. 诗 两 首1． 给下列加点字注音。 (5分 )忧郁 (yù) 瞬息 (shùn) 涉足 (shè)路径 (jìng) 萋萋 (qī) 伫立 (zhù)幽寂 (yōu) 延绵 (mián) 镇静 (zhèn)2． 下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是 ( )(5分 )A． 假如 /生活 /欺骗了你B． 心儿 /永远 /向往着 /未来C． 可惜 /我不能 /同时 /去涉足D． 但我却 /选了 /另外一条路3． 根据原文填写句子 ， 并完成仿写。 (5分 )(1)默写：假如生活欺骗了你 ， 不要悲 伤 ，不要心急！ 忧 郁的日子里 须 要 镇 静 ：相信吧 ， 快乐的日子将会来临。(2)仿写： 假如生活中遇到了困苦，不要惊慌，不要沮 丧 ！阴暗的日子里 须 要信心：相信吧，开心的日子定会到来。4． (2014·天津 )下列填入词语 ， 恰当的一项是 ( )(5分 )生命的历程中 ， 人们往往丢掉当时觉得不重要的东西 ， 抛掷时毫无 ______；等到时光逐渐流去 ，失去的东西在流光中却不停地 ______， 在回忆里逐渐被放大。时光虽缓 ， 渐渐也远逝了 ， 等有一天终于 ________， 光阴却已永不回头。A． 惋惜 闪烁 醒悟 B．怜惜 闪耀 醒悟C． 怜惜 闪烁 悔恨 D．惋惜 闪耀 悔恨5． 下面文字存在毛病 ， 选三处修改。 (5分 )① 我 们 生活在一个充 满 着 细 菌和病毒的世界里。 ② 这 些 细 菌和病毒到 处寻 找温暖、潮湿、 营 养丰富的一个栖息地 ， ③ 例如人体就是 这样 一个理想的 场 所。 ④ 人体依靠自身免疫系 统 的力量 ， 长 久地能 够 抵抗 这 些 “ 入侵者 ” ， ⑤ 这 个系 统 的关 键 —— 就是抗体。示例： ② 句中的 “一个 ”应删 去； ③ 句中的 “例如 ”应 改 为 “而 ”(或：只 删 去 “例如 ”)； ④ 句中 “长 久地 ”应 移至 “能 够 ”之后； ⑤ 句 删 去破折号。4. 诗 两 首6． 下列填入语句衔接恰当的一项是 ( )(5分 )我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依照节气而来的 ， ________， ________。 ________。 ________， 直到把冰与雪安葬到泥土深处 ， 然后让它们又化作自根芽萌发的雨露。① 也就是 说 ， 北国的春天 ， 是一点一点化开的② 而是靠着自身 顽 强 的拼争 ， 逐 渐摆 脱冰雪的桎梏③ 它从三月化到四月甚至五月 ， 沉着果敢 ， 心无旁 骛④ 曲曲折折地接近温暖 ， 苦熬出来的A． ②④①③ B． ①③②④ C． ②④③① D． ①②④③7． 认真观察下面一幅题为《时间》的漫画 ， 请用 一句简洁 的话概括它所包含的信息。 (5分 )示例： 时间 是最公正的。勤 劳 者能叫 时间 留下累累 硕 果， 懒 惰者只能 让时间 留给 他 们 一 头 白 头 ，致使他 们 一生一无所 获 。8． 古今中外许多诗人、作家都对 “ 路 ” 有精彩的描述。请试着默写几句。 (5分 )示例： ① 路漫漫其修 远 兮，吾将上下而求索 —— 屈原 ；② 独上高楼，望尽天涯路 —— 晏殊； ③ 故园 东 望路漫漫，双袖 龙钟 泪不干 —— 岑参9． 班里举行 “ 古诗文接力 ” 活动 ， 就是把主持人所给诗句的最后一个字 ， 作为衔接句的第一个字 ， 写出连续两句古诗 (五言、七言均可 )。 (5分 )(1)明月几时有 ， 把酒问青天 →天 街小雨 润 如酥，草色遥看近却无 → 无 边 落木 萧萧 下，不尽 长 江 滚滚 来(2)万紫千红总是春 → 春城无 处 不 飞 花 → 花落知多少 → 少小离家老大回4. 诗 两 首10． 根据例句将仿句补写完整。 (5分 )例句：路 ， 是探索者纵深的想象；路 ， 是跋涉者不渝的伴侣。仿写：书 ， 是 示例：求知者不懈的追求； 书 ，是攀登者向上的 阶 梯。11． 下列加点字注音有误的一项是 ( )(5分 )A． 瞬息 (shùn) 幽寂 (yōu) 萋萋 (qī)B． 怀恋 (liàn) 伫立 (zhù) 污染 (ǎn)C． 涉足 (shè) 足迹 (jì) 叹息 (tàn)D． 丛林 (cónɡ) 诱人 (yòu) 路径 (jìnɡ)12． 下列词语书写有误的一项是 ( )(5分 )A． 镇静 忧郁 怀念 荒草B． 清辰 落叶 伫立 涉足C． 诱人 幽寂 选择 欺骗D．