1、第 1 页 共 5 页6.3 女娲造人 每课一练（新人教版七年级上）一、双基积累1.选出下列加点字注音完全正确的一项( )A.女娲(w) 澄澈(zh) 掘起(ju) 毕竟(b)B.掺和(cn) 绵延(min) 开辟(p) 泥潭(tn)C.灵敏(mn) 寂寞(j) 幽光(yu) 安慰(wi)D.蓬勃(b) 踪迹(zn) 模样(m) 枯藤(tn)2.在下列语句中填入恰当的关联词。(1)人的身体( )小,( )据说( )是神创造的,相貌和举动也有些像神。(2)大地上( )有了人类,女娲的工作( )并没有终止。(3)这世间,( )怎样说吧,( )不免显得有些荒凉寂寞。3.指出下列句子运用的描写方法。(
2、1)她忽然灵机一动:世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢?( )(2)她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺和了水,在手里揉团着,揉团着,揉团成了第一个娃娃模样的小东西。( )(3)澄澈的池水照见了她的面容和身影;她笑,池水里的影子也向着她笑;她假装生气,池水里的影子也向着她生气。( )(4)说也奇怪,这个泥捏的小家伙,刚一接触地面,就活了起来,并且开口就喊:“妈妈!”( )4.下列对课文理解不正确的一项是( )A.相传女娲是以自己的身体为原型,创造出人类的。B.女娲用黄泥捏出了第一个人,人的相貌和举止有些像神。C.女娲接连不断地工作,不断
3、地捏泥人,从此,大地上布满了人类的足迹。D.女娲安排男女婚配,使他们自己创造后代,人类就这样绵延下去。5.我国名著和神话传说中的经典故事非常具有生命力,在生活中演化成了许多俗语并被人们广泛运用。请你仿照示例,从所给的资料中任选一个,再写出一个俗语及今义。示例:西游记第三十一回:“万望哥哥念一日为师,终身为父之情,千万救他一救!”俗语:一日为师,终身为父。今义:只要做了你一天的老师,就得终身视之为父辈。表达了对老师的崇敬。第 2 页 共 5 页【备选资料】(1)西游记第三十三回:“救人一命,胜造七级浮屠。 你驮他驮儿便罢了,且讲甚么北斗经 、 南斗经!”(2)西游记第四十二回:“菩萨,你却也多疑
4、。正是不看僧面看佛面 。千万救我师父一难吧!”俗语: 今义: 。二、美文品析阅读下面一篇文章,完成 610 题。女娲创造了人类之后,许多年来平静无事,人类一直过着快乐的日子。不料有一天,水神共工和火神祝融,不知道为了什么事,忽然打起仗来了。这一仗打得非常激烈,从天上一直打到人间,战争的结果,火神胜利了,水神失败了。失败的水神共工,又羞又恼,觉得再也没有脸面活在世间了,就一头向不周山撞去。这一撞不打紧,他自己倒没有撞死却闯出了天大的祸事。原来那不周山,本来是矗立在西北的一根撑天的柱子,经共工这么一撞,把撑天的柱子撞断了,大地的一角也被他碰坏了,世界因此发生了一场可怕的大灾难。看吧,半边天空崩塌下
5、来,天上露出了大窟窿,地面上也破裂成了纵一道横一道黑黝黝的深坑。山林烧起了熊熊大火,洪水从地底喷涌而来,波浪滔天,使大地成了海洋。同时,从燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽,到处害人,人们已经无法生存下去了。女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难,痛心极了,她没法处罚那个捣乱的共工,只得辛辛苦苦地修补残破的天地。补天这工作真是巨大而艰难呀!可是人类的母亲女娲,为了她心爱的孩子们,一点也不怕艰难和困苦,独自勇敢地担负起了这个重担。她先在大江大河里挑选了许多五色石子,架起一把火,把这些石子熔炼成胶糊状的液体,再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。她怕补好的天空再崩塌,便又杀了一只大乌龟,
6、斩下它的四脚,用来立在大地的四方,第 3 页 共 5 页代替天柱,把天空像帐篷似的撑起来。柱子很结实,天再没有崩塌下去的危险了。那时,地上有一条凶恶的黑龙在作怪,女娲便去杀了这条黑龙,同时又赶走各种恶鸟猛兽,使人类不再受禽兽的伤害。剩下来的只有洪水的祸患没有平息,女娲又把河边的芦草烧成灰,堆积起来,塞住了很大的洪水。这时候 ,大地恢复了欣欣向荣的景象。春、夏、秋、冬四个季节,依着顺序循环,去了又来,该热就热,该冷就冷,一点也不出乱子,人类又能快乐地生活了。6.本文的体裁是 ,给文章拟一个标题: (不超过四个字)。7.天是谁弄破的?他为什么要撞破天?答: 8.女娲是怎样补天的?在文中用横线画出。
7、9.文中的女娲具有怎样的性格特征?答: 10.文章所写的内容是真实的吗?它反映了古代人民的什么愿望?答: 三、写作练笔11.【写法借鉴】对人类诞生的喜悦之情充溢在整篇文章中,这是课文合理而又具有丰富想象力的地方。女娲在造成人之后,不由得满心欢喜,眉开眼笑,这生命是她一手创造出来的,她的笑,体现了对创造人类成功的喜悦感。浓厚的幻想色彩,大胆的想象,让这篇神话充满了生活气息。【片段仿写】请你发挥想象力,为女娲和她的第一个孩子设计对话。第 4 页 共 5 页答案解析1.【解析】选 C。A 项中“澈”应读 ch;B 项中“掺”应读 chn;D 项中“模”应读 m。2.答案:(1)虽然 但 因为 (2)
8、虽然 却 (3)无论 总3.答案:(1)心理描写 (2)动作描写 (3)神态描写 (4)语言描写4.【解析】选 C。女娲在累得疲倦不堪后,想出了较为简单的方法来造人。5.答案(示例):(1)俗语:救人一命,胜造七级浮屠。今义:救他人一命,远胜为寺庙建造七层佛塔。比喻救人活命,功德无量。(2)俗语:不看僧面看佛面。今义:不看本人的情面,也看第三者的情面。指总要给点面子。6.答案:神话 女娲补天7.【解析】本题考查对文章内容的理解。阅读段,抓住有关语句回答即可。答案:水神共工。水神共工和火神祝融打仗,水神被打败,又羞又恼觉得再也没有脸面活在世上,就一头撞向不周山,因而把天给撞破了。8.【解析】本题
9、考查筛选有效信息的能力。文章第段写了女娲补天的过程。答案:她先在大江大河里挑选了许多五色石子,架起一把火,把这些石子熔炼成胶糊状的液体,再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。9.【解析】本题考查人物的性格特点。要结合女娲为了人类能快乐地生活,免除灾患,做了许多巨大而艰难的工作思考回答。答案:女娲作为人类的母亲,心地善良,不怕艰难困苦,勇于承担责任,特别勇敢。10.【解析】本题考查对神话的理解。神话是人们对自然及文化现象的理解与想象的故事,不是真实的,但它反映了人们的美好愿望。答案:不真实。它反映了古代人们改造自然,征服自然,过快乐安定生活的美好愿望。11.答案(示例):“妈妈!”孩子撒娇地喊着。“哎,我的乖孩子。 ”女娲激动得差点跳起来。“妈妈,谢谢您,是您给了我生命,让我会走路,会说话,我太高兴了。 ”小孩子高兴并感激地说。“小宝贝,我要感谢的是你呀!孩子,你太可爱了,从此我再也不会感到孤寂了。 ”女娲深情地说着,把孩子搂在怀里。“妈妈。我有名字吗?”女娲沉思了一会儿,说:“孩子,你叫人好吗?”孩子高兴得蹦了起来:“我有名字了,我叫人,真是太棒了!妈妈好伟大!”第 5 页 共 5 页“孩子,只有你自己玩,孤独吗?”“有点”“嗯,我要让像你一样的人布满大地,让你有更多的兄弟姐妹。 ”孩子手舞足蹈地说:“谢谢妈妈!”
