1、第 1 页 共 2 页 第 4 课 诗两首 假如生活欺骗了你教案 （新人教版七年级下）章、节 第一单元 课时 第 1 课时 课型 略读课文教学目标1指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。2理解诗中所蕴含的哲理。3背诵假如生活欺骗了你 。4.体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。重点难点教学重点：反复诵读，感悟诗歌的思想感情。 教学难点：理解诗中所蕴含的哲理。教学过程 教师复备一、导入新课：俄罗斯文学博大精深，在世界范围内有着广泛的影响，且大师辈出。譬如托尔斯泰、陀斯妥耶夫斯基、马雅可夫斯基、莱蒙托夫。今天我们就来学习一首广为传诵的俄罗斯
2、诗篇。二、检查预习1、简介作者2、写作背景：这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃娃的女儿叶甫勃拉克西亚尼古拉耶夫娜伏里夫纪念册上的。那里俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。三、听、读诗篇1、听课文录音。2、划分朗读节拍。3、自由朗读。 由教师范读，再由学生自己读。 4、小组朗读秀，听读，点评。第 2 页 共 2 页 四、分组讨论，合作探究1诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？（明确：诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时
3、候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。 ）2诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形象，却以说理取得了巨大成功，同学要品味一下全诗，想想原因何在？（明确：这是写给邻居小女孩的赠诗，是一首哲理诗，但诗人并没有摆出高高在上的姿态和一副教训人的语气，而是以平等的娓娓的语气来写，语调亲密和婉，热诚坦率，好像诗人在与你促膝谈心；诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和哲理性。 ）3这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，你读了之后，喜欢这首诗吗？为什么？请同学们自由讨论，各抒己见。（学生自由回答，最好联系实际 。 ）五、课文拓展思维训练1、仿句练习：仿照假如生活欺骗了你第一节，续写下面的诗句。假如生活捉弄了你，不要 ，也不要 ！ ： ， 。2、小组比赛背诵全诗六、教师小结，布置作业教学反思授课时间： 年 月 日
