1、啸仙中学教案（九年级物理）主备人： 钟绍坚 第二备课人 授课日期 授课班级 课题：牛顿第一定律 课题类型：新授课一、教学目标1知识与技能（1）知道牛顿第一定律的内容（2）知道惯性的概念。2过程与方法（1）探究阻力物体运动的影响。（2）通过活动体验任何物体都具有惯性。3情感态度与价值观（1）培养学生乐于观察生活，观察自然的情趣。2、教学重点与难点：理解牛顿第一定律三、教具：木板、物理小车、刻度尺、毛巾、棉布四、教学过程：【创设情境引入】有一天晚上，伽利略做梦自己穿越到了古希腊遇到了 亚里士多德，两人 发生了争吵，亚里士多德认为：如果要使一个物体持续的运动，就必 须对它施加力的作用。如果这个力撤销
2、，物体就会停止运动。而伽利略通认为：物体的运动并不需要力来维持，运 动之所以会停下来，是因为受到了阻力。你认为哪个说法正确? 伽利略 ，你的依据是 踢出去的足球还能继续向前运动 。(举例说明)【学习过程】思考踢出去的足球，在草地上滚的时候脚是否还对足球施加力的作用？足球最终会慢慢停下来，这是什么原因造成的？若是因受力的作用，这种力是什么力？ 踢出去的足球已经没有受到脚的力；足球最终会停下来是由于受到阻力影响 。（一）探究阻力对物体运动的影响猜想 如果运动的物体只受阻力的作用，当阻力变小时物体运动的路程会 变大 。想一想 在实验中给平面铺上粗糙程度不同的物体，这样做的目的是为了改变阻力大小。对照
3、课本做一做完成实验，数据填入下表：实验序号 表面状况 阻力大小小车运动的距离s/m 毛巾 棉布 木板思考（1）实验前提条件：每次实验小车都自斜面上顶端从自由开始滑下，这里用了什么实验方法？控制变量法 ，目的是控制小车 初始速度 相同；（2）三次实验，小车最终都静止是因为 受到阻力作用；（3）若使小车运动时受到的阻力进一步减小，小车运动的距离将变长还是变短？ 变远 。通过实验分析可知：平面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越 小，速度减小得越 慢。推理：如果运动物体不受力，它将 保持匀速直线一直运动下去 。（二）牛顿第一定律1.牛顿第一定律内容： 一切物体在没有受到力的作用时，总保
4、持静止状态或匀速直线运动状况 。解析：“一切物体”指宇宙中所有物体，该定律具有普遍性。“没有受到力”指没有受到任何力，在理想条件下。“总保持静止状态或匀速直线运动状态”指原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动物体将永远保持匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变。该定律能不能直接用实验来验证？为什么？（3（惯性我们将物体保持原有运动状态的性质称为惯性。一切物体都具有惯性。解释惯性是物体的固有属性，惯性不是一种力。任何物体在任何情况下都具有惯性。惯性的大小只由物体质量大小决定，与物体的运动速度无关。惯性是不能被克服的，但可以利用惯性做事或防止惯性的不良影响。问题：1.子弹从枪膛射出后，虽然不再受到推力的作用，但是仍然向前运动。为什么？2.跳远运动员为什么要助跑一段距离才起跳？3.汽车驾驶员为什么要扣安全带？4.人们常用力拍打刚晒过的被子，使灰尘落下，这是什么道理？课堂小结五、课后练习：完成本节学案内容。六、布置作业：教后反思
